Question

通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫  E．

 

（用文字表達式表示 ）
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用D圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱  ①

 

；  ②

 

；

實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是

 

，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是

 

．
（3）夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后

 

，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（4）有氣體產生的化學反應在有限的空間里發生時，如果反應速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預防爆炸應采取的措施是（此小題為不定項選擇填空，多選，下同）

 

．
A．通過注射器控制滴加過氧化氫溶液的速度
B．向過氧化氫溶液中加一定量的水
C．把反應裝置浸在冷水中，降低反應溫度
D．檢查裝置氣密性，使裝置不漏氣
（5）用試管進行排水法集氣時，主要出現了如圖A．B．C所示的3種操作，其中合理的是

 

；
（6）該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發紅后，伸進一瓶氧氣中，進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應的實驗方法是

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學性質,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
（2）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
利用加熱的方法制取氧氣，并且利用排水法收集氧氣時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氧氣后的操作順序，以防發生安全事故；
（3）酒精燈可以提供更高的溫度；
（4）反應物接觸越充分、反應物濃度越大、溫度越高，反應速率越快；
（5）不同的實驗裝置，功能不同；
（6）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達式為：氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣．
故填：氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣．
（2）①是試管，常用作反應的容器；②是集氣瓶，常用來收集氣體；
實驗結束，為了防止水倒流入試管，把試管炸裂，應該先把導管移出水面，后熄滅酒精燈；
如果試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀能夠進入水槽中，高錳酸鉀易溶于水，溶解在水中時，能使水槽中的水變成淺紫紅色．
故填：試管；集氣瓶；防止水倒流入試管，把試管炸裂；試管口沒有塞一團棉花．
（3）如果室溫很高，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后用酒精燈給試管均勻加熱，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
故填：用酒精燈給試管均勻加熱．
（4）A．通過注射器控制滴加過氧化氫溶液的速度，可以減慢反應速率，從而可以防止發生爆炸；
B．向過氧化氫溶液中加一定量的水，能夠降低過氧化氫溶液的濃度，可以減慢反應速率，從而可以防止發生爆炸；
C．把反應裝置浸在冷水中，降低反應溫度，可以減慢反應速率，從而可以防止發生爆炸．
故填：ABC．
（5）如圖A、B、C所示的3種操作中，A合理，B中，導管伸入試管太長，不合理，C中，試管傾斜，并且導管伸入試管太長，不合理．
故填：A．
（6）進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應的實驗方法是：向瓶中加入適量的澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明木炭和氧氣反應生成了二氧化碳．
故填：向瓶中加入適量的澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明木炭和氧氣反應生成了二氧化碳．

點評：本題綜合考查了學生的基本實驗能力，涉及儀器的用途、文字表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答．