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16.下列各組物質,只用一種試劑不能鑒別的是(  )
A.Na2SO4、FeSO4、NaCl溶液B.NaCl、Na2CO3、KCl
C.Cu、Fe2O3、Fe3O4固體D.磷礦粉、硝酸鉀、氯化銨

分析 A、根據亞鐵溶液的顏色、硫酸根與鋇離子生成硫酸鋇沉淀進行分析;
B、考慮NaCl、KCl,無法推測;
C、根據Cu、Fe2O3是否與鹽酸反應的現象不同分析;
D、根據銨根的化學性質分析.

解答 解:A、分別向Na2SO4、FeSO4、NaCl溶液的樣品中加入氯化鋇溶液,只生成白色沉淀的為Na2SO4,既生成沉淀又有淺綠色溶液生成的為FeSO4,無現象的為NaCl,故A能鑒別;
B、分別向NaCl、Na2CO3、KCl溶液的樣品中加入稀鹽酸,有氣體的為碳酸鈉,但NaCl、KCl無法鑒別,故B不能鑒別;
C、先觀察顏色,黑色的為Fe3O4固體;再取Cu、Fe2O3樣品,分別加入稀鹽酸,銅不與鹽酸反應,氧化鐵與鹽酸反應生成黃色溶液,故C能鑒別;
D、先觀察顏色,灰白色的磷礦粉,再取硝酸鉀、氯化銨樣品,分別加入氫氧化鈉溶液,生成刺激性氨味的為氯化銨,無現象的為硝酸鉀,故D能鑒別.
故選B.

點評 本題考查了常見物質的鑒別,完成此題,可以依據物質的性質差異進行,要求選擇的鑒別方法出現不同的現象.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.以下對某一主題知識進行的歸納,正確的一組是( 。
A.健康常識
①人體缺鐵--易患貧血病
②人體缺鋅--易患佝僂病
③人體缺碘--易患大脖子病
B.安全常識
①不明洞穴探險--先做燈火實驗
②家中石油氣泄漏--立即打開排氣扇
③氫氣還原氧化銅--開始時先通氫氣再加熱
C.事實與解釋
①聞到花香--分子在不停地運動
②水通電--化學反應中分子可分
③雙氧水能殺菌而水不能--分子結構不同
D.物質分類
①常見的堿--熟石灰.燒堿.純堿
②常見的干燥劑--濃硫酸、生石灰、堿石灰
③可燃性物質--氫氣、氧氣、一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

7.下列氧氣的制備裝置中,不能起到“隨開隨制,隨關隨停”效果的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.寫出符合下列要求的物質(或主要成分)的化學式
(1)赤鐵礦的主要成分Fe2O3;    
(2)可用于調味的酸CH3COOH;
(3)含氮量最高的氮肥CO(NH22;    
(4)能用于治療胃酸過多的堿Al(OH)3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.在實驗室中,老師用下面所示的裝置進行實驗(圖中固定試管的儀器已略去):加熱一段時間后,觀察到木炭粉的質量明顯減少;氧化銅粉下部出現了一層紅亮的銅;澄清石灰水變渾濁.停止加熱并冷卻到室溫.

(1)寫出硬質大試管中氧化銅發生的化學反應方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)B裝置的作用是防止反應后冷卻到室溫時,C裝置的溶液倒流;
(3)實驗后要從硬質大試管的剩余固體中回收金屬銅.設計實驗如下:將可能未完全反應的氧化銅粉剩余物倒入燒杯中,加入過量稀硫酸;當看到黑色固體全部溶解后;加入過量的鐵粉并不斷用玻璃棒攪拌至反應完全;過濾,洗滌,干燥;用磁鐵吸引出過量的鐵即可;
(4)該實驗證明氧化銅被還原的依據是氧化銅粉下部出現了一層紅亮的固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某化學反應的微觀過程如圖所示,則下列說法中,正確的是( 。
A.物質丙的化學式是NH3
B.圖示反應屬于分解反應
C.甲、乙兩物質參加反應的質量比為1:3
D.該反應中分子和原子的種類都發生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學常見的物質.其中E、G為常見的金屬,E是目前世界上產量最高的金屬,G呈紫紅色;I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質;人體胃液中含有A,可幫助消化.根據如圖所示的轉化關系,回答下列問題.(圖中反應條件均已略去,反應物和產物均已給出.)
(1)E的名稱是鐵,H的化學式是H2O2
(2)寫出反應②的化學方程式:Fe+CuCl2═Cu+FeCl2
(3)如圖中涉及到D基本反應類型.
A.一種          B.二種
C.三種          D.四種.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.洗滌是化學實驗中的基本操作,下列有關操作合理的是( 。
A.使用滴瓶滴加試劑后,立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶
B.用洗潔精清洗熱水瓶里長期積淀的水垢
C.剛加熱過高錳酸鉀的試管,立即用冷水沖洗
D.過濾時用蒸餾水洗滌濾紙上的硫酸鋇沉淀,以除去其表面的可溶性雜質

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖.

請回答下列問題:鈉原子與氯原子的最本質區別是核電荷數(或質子數)不同.在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中,得到電子的是氯原子.

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