通過一年的化學學習,我們已經了解了常見金屬在溶液中的活動性順序.鉻(Cr)是重要的金屬材料,越來越受到人們的關注.某化學興趣小組對Cr,Al,Cu的金屬活動性順序進行了探究,過程如下:
【提出假設】(1)對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設:
a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c.
【設計實驗】同溫下,取大小相同的打磨過的金屬薄片,分別投入到體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現象,記錄如下:
金屬 | Cr | Al | Cu |
與鹽酸反應發生現象 | 氣泡產生緩慢,金屬逐漸溶解 | 氣泡產生激烈,金屬迅速溶解 | 無氣泡產生,金屬無變化 |
【提出假設】Al>Cu>Cr;
【控制實驗條件】物理;鹽酸的濃度不同,會影響反應產生的氣體的速率;
【得出結論】a;Cr+2HCl═CrCl2+H2↑
解析試題分析:【提出假設】在金屬活動性順序中鋁的活動性比銅強,鉻的活動性可能比鋁強,也可能比鋁弱而比銅強,也可能比銅弱,因此第三種假設是:Al>Cu>Cr;故填:Al>Cu>Cr;
【控制實驗條件】打磨金屬表面的銹沒有產生新的物質,因此發生物理變化;鹽酸的濃度不同,會影響反應產生的氣體的速率,因此實驗使用等濃度的鹽酸溶液;故填:物理;鹽酸的濃度不同,會影響反應產生的氣體的速率;
【得出結論】根據實驗現象Cr和Al都能與鹽酸反應產生氣泡,說明二者都排在H的前面,但Al產生的氣泡速率比Cr的快,因此Al的活動性比Cr強,而銅不與鹽酸反應,排在H的后面,因此三種金屬的活動性順序為:Al>Cr>Cu;金屬鉻和鹽酸反應生成氯化鉻和氫氣,反應的方程式為:Cr+2HCl═CrCl2+H2↑;
故填:a;Cr+2HCl═CrCl2+H2↑;
【結論應用】由于鉻的活動性比鋁弱,因此不能和氯化鋁發生反應,故濾液中一定含有氯化鋁;鉻的活動性比銅強,可以和氯化銅發生反應產生氯化鉻,因此濾液中一定含有氯化鉻;充分反應后過濾,向濾出的固體中加入鹽酸,無明顯現象,說明鉻沒有剩余,可能恰好把氯化銅置換完,也可能置換部分氯化銅的銅,因此可能含有氯化銅,故濾液中一定含有的溶質是:AlCl3、CrCl2;故填:AlCl3、CrCl2.
考點:金屬活動性順序及其應用;化學變化和物理變化的判別.
點評:本題是有關金屬活動性順序的探究,關鍵是明確如何設計實驗、進行實驗,并進行分析得出合理的結論,可依據金屬活動性順序的意義進行解析.
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗做了改進,在密閉容器里進行磷的燃燒,以防止產生的白煙污染空氣。他們設計了圖示實驗:選用容積為50 mL的試管作反應容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20 mL刻度處)來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積。
I.實驗操作步驟如下:
(1)檢查裝置的氣密性。
(2)裝入藥品,連接好儀器。
(3)夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現象。
(4)等燃燒結束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現象。
II.實驗現象記錄:
在步驟(3)中加熱時觀察到白磷燃燒,產生 ,此時活塞 移動(填“向左”或“向右”或“不”)。
在步驟(4)中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢 移動(填“向左”或“向右”),最終停在約 mL刻度處(取整數值)。
Ⅲ.實驗結論:氧氣占空氣的體積分數約為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
在實驗室里,小珂同學看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有一層白色粉末。她對白色粉末的成分作出了一些猜測。
猜測一:可能是氫氧化鈉
猜測二:可能是碳酸鈉
猜測三:可能是氫氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分,她將該粉末溶于水,得到無色溶液后,又進行了如下實驗:
(1)根據實驗現象推測,無色氣體是 。
(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是 。
(3)由實驗現象可知,猜測 是正確的。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質,在生活中用途廣泛.小濱同學設計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學性質.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實驗,震蕩.
現象:溶液變成淺紅色.由此得出結論;
【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現象為;
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現象:充分加熱后,大試管口有水珠出現,管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
結論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗證:(1)請你幫小濱設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟,現象;
(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式;
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途.
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
合金在生活中應用十分廣泛.已知某合金粉末除含鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.小明利用如圖裝置對合金粉末中鐵、銅的存在進行探究時,誤把氫氧化鈉溶液當成稀硫酸加入到錐形瓶中,他驚奇的發現有無色氣體放出,注射器活塞向右移動.
【提出問題】難道NaOH溶液也能與某些金屬發生化學反應嗎?
【查閱資料】
(1)鋁能與氫氧化鈉溶液反應,鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應.
(2)鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為:2AI+2NaOH+2H2O═2NaAIO2+3H2↑(NaAlO2)溶于水,溶液現無色)
【進行猜想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有 .
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實驗探究】下列實驗(見表1)僅供選用的試劑:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液.
表1實驗記錄
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
①取一定量的合金粉末,加過量的 ,充分反應后過濾,濾渣備用 | 粉末部分溶解,并有無色氣體放出 | 合金中一定含有 |
②取步驟①所得濾渣,加過量 ,充分反應 | 濾渣部分溶解,并有無色氣體放出,溶液呈淺綠色 | 合金中一定含有 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
化學興趣小組同學發現實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應的溶液).其中E溶液的試劑瓶標簽破損.為此,他們做了如下探究:
【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是 (填序號).①酸;②堿;③鹽.
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ: 溶液(任寫一種).
【設計并實驗】興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設計并完成如下表所示實驗.
實驗方案 | 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
實驗操作 | ![]() | ![]() | ![]() |
實驗現象 | 試紙變色,對照比色卡,pH>7 | 有無色無味氣體產生 | 有白色沉淀產生 |
實驗結論 | 猜想Ⅱ正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
在化學實驗室,小剛和小強意外發現實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質進行了如下實驗探究:
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質?
氫氧化鈉露置在空氣中會發生變質.變質的原因是 (用化學方程式表示).
【實驗探究】為檢驗這瓶氫氧化鈉固體是否變質,小剛和小強設計了如下實驗方案:
小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質.
小強:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入適量澄清石灰水,若觀察到有白色沉淀生成,證明該瓶氫氧化鈉固體已經變質.
你認為上述實驗方案錯誤的是 .理由是 .
請你設計另外一個方案,證明該瓶氫氧化鈉固體已經變質,并完成以下實驗報告:
實驗步驟 | 實驗現象及結論 |
| |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
閩東毗鄰東海,海洋資源十分豐富.從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質的工藝流程圖如下:
某興趣小組進行如下實驗:
【實驗一】除去粗鹽中的不溶性雜質
步驟一:用托盤天平稱取5.0g粗鹽,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛10mL水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,一直加到粗鹽不再溶解為止.稱量剩下的粗鹽質量為1.4g
步驟二:經過過濾、蒸發,得到3.2g精鹽.
(1)計算精鹽的產率 (保留一位小數).
(2)該小組測得的產率偏低,可能的原因是 .
A.溶解時未充分攪拌
B.蒸發時水分未蒸干
C.蒸發時鹽粒濺出蒸發皿
(3)步驟一、二的部分操作如圖所示,其中錯誤的是 (填字母序號).
【實驗二】探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡,溶液中是否含有CaCl2
[查閱資料]有關物質的溶解性表(20℃)
陰離子 陽離子 | OH﹣ | ![]() |
Ca2+ | 微 | 不 |
Mg2+ | 不 | 微 |
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液 | 無明顯現象 | 說明MgCl2 (填“已”或“未”)除盡 |
步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的 溶液 | 產生白色沉淀 | 說明溶液中含有CaCl2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
(6分)A為含三種元素的鈉鹽,C為相對分子質量為100的白色不溶物,請填空:
(1)A_____________、B_____________、C_____________。(填寫化學式)
(2)D中一定含有的溶質是_____________。理由是(用化學方程式表示)
____________________________________________________。
(3)D還可能含有溶質是__________________________。
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