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實驗室常用如圖1 裝置研究氣體的制取和性質,根據所學知識回答下列問題.
(1)寫出實驗室制取氧氣的一個反應表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
.利用該反應制取氧氣,發生裝置應選
A
A
(填序號,下同),收集裝置應選
C或E
C或E
寫出檢驗氧氣是否集滿的方法
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了

(2)化學興趣小組用
B
B
(填“A”或“B”)裝置制取一瓶二氧化碳,反應的表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O)
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O)
收集二氧化碳的方法是
C
C
,檢驗二氧化碳的方法是
向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
,反應的表達式是
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+二氧化碳(Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O)
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+二氧化碳(Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O)
.制取CO2的發生裝置和收集裝置選擇的依據是
bc
bc
(填標號)
a.屬于固固型加熱的反應        b.屬于固液型不加熱的反應
c.制取的氣體密度比空氣大      d.制取的氣體難溶于水
(3)按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現象
劇烈燃燒、火星四射(合理均可)
劇烈燃燒、火星四射(合理均可)
(只答一條),其相關的反應表達式是
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

(4)設計并進行有關性質的探究實驗過程如圖2,請回答:該實驗的現象是
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
,說明CO2具有的性質是
不能燃燒、不能支持燃燒,二氧化碳比空氣密度大
不能燃燒、不能支持燃燒,二氧化碳比空氣密度大
分析:(1)據實驗室制取氧氣的方法分析解答;據反應物狀態和反應條件選擇發生裝置,據氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(2)據實驗室制取二氧化碳的反應物狀態和反應條件選擇發生裝置,據反應原理書寫表達式,據二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,可用澄清石灰水檢驗二氧化碳,并據反應原理書寫表達式;
(3)據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象分析解答,并據反應原理書寫表達式;
(4)二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒,密度比空氣大,據此分析解答.
解答:解:(1)實驗室制取氧氣可用加熱氯酸鉀、高錳酸鉀的方法,或二氧化錳催化過氧化氫的方法制取氧氣,若是利用加熱高錳酸鉀的方法,反應的表達式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑);該反應需要加熱,反應物是固體,故選發生裝置A,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(2)據實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應,屬于固液常溫型,故選發生裝置B,反應的表達式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O);二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以可用向上排空氣法收集,檢驗二氧化碳的方法是:向集氣瓶中倒入澄清的石灰水,觀察澄清的石灰水是否變渾濁進行判斷,反應的表達式是:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+二氧化碳(Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O);之所以選擇發生和收集裝置的依據是其反應物為固體和液體常溫反應,二氧化碳的密度比空氣大;
(3)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,放出熱量,生成黑色固體,反應的表達式是:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4);
(4)向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,二氧化碳比空氣密度大;
故答案為:(1)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑);A;C或E;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了;
(2)B;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O);C;向集氣瓶中倒入澄清的石灰水;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+二氧化碳(或Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O);bc;
(3)劇烈燃燒、火星四射(合理均可);鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4);
(4)不能燃燒、不能支持燃燒,二氧化碳比空氣密度大.
點評:本題較綜合的考查了實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應原理、氣體檢驗、性質等知識,掌握相關知識才能結合題意靈活分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖:

請按要求回答下列問題:
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:
鐵架臺
鐵架臺
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
錐形瓶
錐形瓶
;④
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出一個在實驗室中可用裝置A制取氧氣的文字表達式或化學方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

收集此氣體的裝置是
C或E
C或E
(填序號,下同).
(3)如何檢查B裝置的氣密性:
從長頸漏斗內加水形成液封,先把導管的一端插入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導管口有氣泡冒出,證明裝置嚴密
從長頸漏斗內加水形成液封,先把導管的一端插入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導管口有氣泡冒出,證明裝置嚴密

(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應選用的發生裝置是
B
B
;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應用
F
F
裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(5)某學生運用了化學反應的原理設計了如圖1所示的裝置表演趣味化學實驗--“發射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質細木棒向上沖出,完成發射.細木棒能夠向上沖出的原因是:
液體藥品遇到黑色固體生成氣體,瓶內壓強增大,因此細木棒能夠向上沖出
液體藥品遇到黑色固體生成氣體,瓶內壓強增大,因此細木棒能夠向上沖出
,寫出裝置可能發生反應的文字表達式或化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(只要求寫出一個).
(6)圖2是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是
先下降后液面上升
先下降后液面上升
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
②集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
abc
abc
(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合下列圖示裝置,回答有關問題.
(1)寫出編號所指儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
;b
鐵架臺
鐵架臺

(2)實驗室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發生裝置可選用
A
A
(填標號)
(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得.發生裝置可選用
B
B
收集氫氣的裝置可選用
C或者D
C或者D
.(填標號)
(4)實驗室通常用如圖1所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥,
里面填裝的藥品可以是:
AC
AC
(填字母).
A.濃硫酸        B.氫氧化鈉溶液         C.生石灰     D.氯化鈉固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質.結合裝置圖,請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
.b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.其中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發生裝置是
A
A
.(填上圖字母),檢驗氨氣的方法是
用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗,紅色變藍色,證明是氨氣
用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗,紅色變藍色,證明是氨氣

(4)實驗室通常用如圖2所示的洗氣瓶裝置對氧氣進行干燥,里面填裝的固體藥品可以是
A
A
(填字母).A、濃硫酸       B、氫氧化鈉溶液       C、生石灰         D、氯化鈉固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖:

請按要求回答下列問題:
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出實驗室中制取二氧化碳的符號表達式:
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
;應選用的發生裝置是
B
B
(填序號,下同),收集裝置是
C
C
.檢驗二氧化碳的方法是
將產生的氣體通入澄清的石灰水中,如變渾濁,則說明是二氧化碳
將產生的氣體通入澄清的石灰水中,如變渾濁,則說明是二氧化碳
,符號表達式是
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O

(3)如何檢查B裝置的氣密性:
用手指堵住導管口,再向長頸漏斗中加水,形成液封后繼續加水,長頸漏斗中會形成一段穩定的水柱,則氣密性良好
用手指堵住導管口,再向長頸漏斗中加水,形成液封后繼續加水,長頸漏斗中會形成一段穩定的水柱,則氣密性良好

(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應選用的發生裝置是
B
B
;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,所以應用
F
F
裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(5)如圖1是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
_;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
(6)某學生運用了化學反應的原理設計了如圖2所示的裝置表演趣味化學實驗--“發射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質細木棒向上沖出,完成發射.細木棒能夠向上沖出的原因是:
黑色固體和滴入的液體反應生成氣體,瓶內的氣體增多壓強變大,將輕質細木棍向上壓出
黑色固體和滴入的液體反應生成氣體,瓶內的氣體增多壓強變大,將輕質細木棍向上壓出
,寫出裝置可能發生反應的符號表達式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
(只要求寫出一個).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用如圖裝置來制取氧氣:
精英家教網
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)無論是用A或B制取氧氣,在裝藥品前,必須先檢查裝置的
 

(3)利用A和C制取氧氣,實驗完畢,先把
 
,再
 
,防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)加熱固體時,試管口應向
 
略傾斜,目的是防止
 

(5)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是
 
,收集裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.
(6)用高錳酸鉀制取氧氣時,發生反應的文字表達式為
 
,反應類型是
 

(7)用E裝置收集氧氣的依據是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(8)跟加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法比較,分解過氧化氫溶液制取氧氣的優點是:
(1)
 
;(2)
 

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