Question

（2009?大興區一模）宏觀、微觀和符號是化學學習的三重特征．宏觀與微觀相聯系的思想是化學學習的主要思維方式．
（1）用化學符號來表示：3個氫原子；2個鈉離子．
（2）塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品，因為高溫時保鮮膜中的增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中．從微觀角度解釋其原因是．
（3）若分別用和代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質在點燃條件下發生反應，反應前后的微觀模擬圖如下．
若用A代表、B代表，請用A、B表示該反應的化學方程式：．

Answer 1

【答案】分析：（1）根據元素符號可以表示一個原子，進行解答；
根據離子符號的表示方法：在元素符號的右上角，先寫數字，再寫正負號，進行解答；
（2）分子在不斷的運動，溫度越高，分子運動越激烈進行分析解答；
（3）根據化學反應的實質是反應物的分子北破壞成原子，原子又重新組合成新的生成物的分子，進行解答．
解答：解：（1）根據元素符號可以表示一個原子，因此3個氫原子表示3H；
根據離子符號的表示方法：在元素符號的右上角，先寫數字，再寫正負號，因此2個鈉離子表示為：2Na⁺；
故答案為：3H；2Na⁺；
（2）分子在不斷的運動，溫度越高，分子運動越激烈，因此保鮮膜中的增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中．
原因：溫度越高，分子運動越激烈，所以增塑劑更容易出來；另外增塑劑一般是容易溶于油脂的，所以一般不包裝油炸食品；
故答案為：溫度越高，分子運動越激烈，所以增塑劑更容易出來；另外增塑劑一般是容易溶于油脂的，所以一般不包裝油炸食品；
（3）根據化學反應的實質是反應物的分子北破壞成原子，原子又重新組合成新的生成物的分子，依據圖示A、B表示該反應的化學方程式：A₂+B₂2AB．
故答案為； A₂+B₂2AB．
點評：本題考查學生對原子表示法，離子表示法的了解掌握，應用分子運動和化學反應的實質進行分析解題的能力．