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16.寫出下列反應的化學方程式,并填空:
(1)酒精完全燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(2)鋁比鐵活潑,但鋁的抗腐蝕性能比鐵好,是因為表面有一層致密的氧化鋁薄膜,鋁與鹽酸反應的化學方程式為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑,該反應基本類型屬于置換反應,氮化鋁(AlN)因耐高溫、抗沖擊、導熱性好,被廣泛用于大規模集成電路生產、陶瓷工業等,工業上是用氧化鋁、氮氣、單質碳在一定條件下反應生成AlN和CO,該反應的化學方程式為Al2O3+N2+3C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2AlN+3CO.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據反應特征確定反應類型.

解答 解:(1)酒精與氧氣在點燃的條件下反應生成水和二氧化碳,故填:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(2)鋁比鐵更活潑,能直接與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜(或致密的氧化膜、致密的保護膜);鋁與鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣,該反應是由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物,屬于置換反應,氧化鋁、氮氣、單質碳在一定條件下反應生成AlN和CO.
該反應的化學方程式為:Al2O3+N2+3C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2AlN+3CO.故答案為:致密的氧化鋁薄膜、2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑、置換、Al2O3+N2+3C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2AlN+3CO.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續發展”.下列有關水的說法正確的是(  )
A.水是取之不盡用之不竭的B.水是有氫、氧兩種元素組成的
C.長期飲用蒸餾水對人體健康有益D.雨水是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖是初中化學中幾種常見物質之間的相互轉化關系.已知常溫下A、B、C為無色氣體,且A是一種有毒氣體;A、B是由兩種相同的元素組成,D、G是由相同的兩種元素組成的無色液體;E、F均為黑色固體,且F能與稀硫酸反應得到藍色溶液(部分反應物和生成物及反應條件已略去).
(1)寫出A、G的化學式:ACO,GH2O2
(2)請寫出C的一種用途供給呼吸.
(3)B→A的化學方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應是吸熱(填“放熱”或“吸熱”)反應.
(4)F與稀硫酸反應的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列除去雜質的方法中正確的是(  )
選項物質雜質除雜質的方法
ACaCl2溶液稀鹽酸過量碳酸鈣、過濾
BKOH溶液KCl適量稀鹽酸
CNaCl溶液Na2CO3適量硝酸鈣溶液、過濾
DO2CO通過灼熱的氧化銅
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于鐵絲在氧氣中燃燒的現象,描述錯誤的是(  )
A.火星四射B.產生大量白煙C.生成黑色固體D.放出大量的熱

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.要除去下列物質中的少量雜質(括號內物質為雜質),下列實驗方案設計中,不合理的是(  )
A.NaCl溶液(Na2SO4):加入過量的BaCl2溶液,過濾
B.N2 (O2):將氣體緩緩通過灼熱的銅
C.CaCO3 (CaCl2):加水溶解一過濾一洗滌一干燥
D.KCl溶液(K2CO3):加入適量的稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.化學物質及其變化與人類的生產、生活密切相關,請你按要求填空.
(1)小明和家人去郊游野炊,夜晚時分他發現自己的視力下降,看不清東西,去醫院檢查后,醫生診斷其患有夜盲癥,囑咐其多食含有維生素A的食物.
(2)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產生的氣味如下:
纖維編號
灼燒時的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則棉花、羊毛、滌綸的編號分別為②③①.
(3)我們所用的下列物品中,主要材料屬于有機合成材料的是AC.(填序號)
A.塑料保鮮膜      B.棉布圍裙       C.合成橡膠手套
(4)硝酸銨作化肥含氮量高,但不能與熟石灰等堿性物質混合施用.其原因(用化學方程式解釋):2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2H2O+2NH3↑.
(5)依據組成鹽的陽離子和酸根的種類不同,下列物質可與硝酸銨列為一類的是②③(填序號).   ①HNO3②NH4Cl    ③KNO3    ④CO(NH22

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列生活事例中,屬于化學變化的是(  )
A.橘子榨汁B.鐵鍋生銹C.雪融化D.汽油揮發

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小明同學對一種“汽泡爽”的沖調飲料進行了實驗探究.
【飲料說明】
①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
小明觀察了飲料說明后,他借助化學實驗的方法,探究“汽泡爽”產生氣體的成分,以及加水溫度對產生氣體量的影響.
【實驗一】探究“汽泡爽”產生氣體的成分.
(1)小明閱讀資料發現:“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發生以下反應,3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3X↑,則X的化學式是CO2,為了檢驗該氣體,小明應選擇的試劑是澄清石灰水.
(2)如果實驗室以檸檬酸和小蘇打粉末混合后加水反應制取X氣體,可以選擇的發生裝置是B(選填圖1裝置編號,下同),收集裝置是C.

【實驗二】探究加水溫度對產生氣體量的影響.
(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發現冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.他查閱資料發現:隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低.于是小明設計了如下對比實驗方案,請填寫表中空白.
裝置編號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖2),編號為1、2,分別完成上述實驗,在A中先加入水,再分別加入相同規格的一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體.B中油層的作用是防止二氧化碳溶解在B裝置的水中.
(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結論:“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出,一包“汽泡爽”產生氣體的量與反應物(檸檬酸和小蘇打)的量有關,實驗中小明所用的反應物量相等,產生氣體的總量應該近似相等.請分析小明測得該組數據a、b相差較大的可能原因溫度高氣體在水中的溶解度小,收集到的氣體多.
(4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續利用(3)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發現兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是將裝置1反應后的液體溫度升高到50℃,繼續收集氣體并測量體積.

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