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11．碳元素和氧元素的根本區別是（　　）

A．

中子數

B．

質子數

C．

電子數

D．

最外層電子數

分析根據元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），據此進行分析解答．

解答解：元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質的區別是質子數（即核電荷數）不同，所以碳元素和氧元素的本質區別是質子數（即核電荷數）不同．
故選：B．

點評本題難度不大，考查學生對元素概念的理解與掌握及靈活應用進行解題的能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．根據你所學的知識，回答下列問題：
（1）正確量取9.5mL的液體，應選用的儀器是A和D（填序號）．
A.10mL的量筒 B.20mL的量筒 C．燒杯 D．膠頭滴管
（2）小亮用托盤天平稱取20g固體藥品時，他發現砝碼有較大面積已經生銹，那么試問小亮實際稱取的藥品質量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）20g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．圖1是配制50g質量分數為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：試回答：

（1）請找出圖1中明顯的錯誤：①A中瓶塞正放在了桌子上；②B中氯化鈉和砝碼放反了；
（2）該實驗中應稱量的氯化鈉的質量是7.5 而B操作中實際稱量的結果是6.5 g．（1g以下用游碼）
（3）正確稱量時，放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是減少藥品的量．
（4）D操作應選用50 mL 的量筒（從25mL、50mL、100mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平．
（5）E操作的作用是加速氯化鈉溶解．
（6）配好的溶液應裝入細口瓶中，貼標簽，在圖2標簽上注明相應信息
（7）如果配制的生理鹽水中NaCl的質量分數小于15%，則可能可能造成誤差的原因有（至少舉出2點）：
①稱取氯化鈉時藥品與砝碼放反；②把稱量好的氯化鈉倒入燒杯時少量撒落；
（8）配置50g質量分數7.5%的氯化鈉溶液，所需質量分數15%的氯化鈉溶液和水的質量是：15%的氯化鈉溶液25 g，水25 g，若仰視量取15%的氯化鈉溶液，則實際所配溶液的溶質質量分數大于（填“大于”“小于”或“等于”） 7.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某硫銨化肥中混有其它氮肥，分析知其中含氮量為19%，則該硫銨中可能含有的其它氮肥是（　　）

A．

碳銨

B．

硝銨

C．

尿素

D．

氯化銨

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．某校化學興趣小組對附近一化工廠排出的污水進行監測．發現污水中含某些金屬離子對水質和環境造成了嚴重污染．他們曾對該廠排出的污水取樣、過濾，對濾液進行了多次檢測，其中有三次檢測結果發現有如下物質：
①CuCl₂、FeCl₃、MgSO₄、H₂SO₄
②CuSO₄、MgCl₂、Fe₂（SO₄）₃、HCl
③CuSO₄、AgNO₃、FeCl₃、HCl．
試回答：
（1）三次檢測的結果中第③次檢測的結果不正確．
（2）研究小組根據檢測結果，向化工廠提出建議：用一種含鈉離子的化合物來處理污水，就可以同時除去檢測出的金屬離子．這種化合物是NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．實驗室久盛石灰水的試劑瓶內壁常附有一層白色污漬，寫出其形成的化學方程式：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O，此污漬不能（填“能”或“不能”）用水洗掉，清除此污漬的方法是先用稀鹽酸溶解再用水沖洗，寫出此反應的化學方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．

某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數．請你填寫有關空格．
（1）紅磷燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是集氣瓶里的氧氣消耗完了（或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了）；
（3）待該物質熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現象是水進入集氣瓶，進入的水約占集氣瓶容積的五分之一．
（4）由本實驗可以推測氮氣的物理性質難溶于水、化學性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用符號表示或寫出符號表示的意義
氦原子He 碳元素C 二個氧原子2OCl氯元素，一個氯原子 4Si4個硅原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．地球是我們賴以生存的美麗家園，人類在生產和生活中的下列活動能對環境造成污染的是（　　）
①工業“三廢”未經處理直接排放
②隨意丟棄廢舊電池
③植樹造林，加大綠化面積
④減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨
⑤生活污水的任意排放．

A．

①②⑤

B．

②④⑤

C．

③④⑤

D．

①④⑤

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