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15.二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現溫室氣體減排的重要途徑之一.實際生產中,經常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如下(部分條件及物質未標出).

(1)分離室中進行的操作是過濾;
(2)二氧化碳的用途有滅火、在大棚內用作氣體肥料(答出2點即可).

分析 (1)根據碳酸鈣難溶于水進行解答;(2)根據二氧化碳的用途回答本題.

解答 解:(1)碳酸鈣難溶于水,所以分離室中進行的操作是過濾;
(2)二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大,所以常用來滅火;二氧化碳是植物進行光合作用的原料,所以常在大棚內用作氣體肥料.
故答案為:(1)過濾;(2)滅火、在大棚內用作氣體肥料.

點評 環境問題不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點問題.本題中還有一點要注意:書寫化學方程式時,要配平.本考點主要出現在填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,用“”表示氧原子,“”表示氫原子,請按要求回答下列問題.

(1)圖A表示的物質屬于單質;圖C可表示電解水的生成物;圖BD表示的物質是混合物.
(2)試從分子、原子角度解釋由圖B到圖C變化的實質:氫分子、氧分子破裂成單個的氫原子和氧原子,然后每2個氫原子和1個氧原子結合成1個水分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如表:
溫度/℃010203040
溶解度/g氯化鈉3535.53636.537
碳酸鈉6101836.550
(1)依據上如表,繪制了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如圖),圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是A(填“A”或“B”);
(2)圖中兩溶解度曲線相交于M點,此點表示的意義是在30℃時氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等;
(3)40℃時,把50gA物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液是飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(4)生活在鹽湖(湖水中有溶解較多的氯化鈉和碳酸鈉)附近的人們習慣“夏天曬鹽(NaCl),冬天撈堿(Na2CO3)”.請你答出“冬天撈堿”的道理碳酸鈉的溶解度受溫度影響變化明顯,冬天的時候溫度低,碳酸鈉會結晶析出.
(5)寫出下列溶液中溶質的化學式:
①澄清石灰水Ca(OH)2
②0.9%的食鹽水溶液(俗稱生理鹽水)NaCl
③白酒C2H5OH
④稀鹽酸HCl
⑤硫酸銅溶液CuSO4
⑥醫療消毒用高錳酸鉀溶液KMnO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列關于物質用途的描述不正確的是(  )
A.用鹽酸除水垢B.用氫氧化鋁治胃酸過多
C.農業上常用硫酸銅配制波爾多液D.用氫氧化鈉制玻璃、造紙、紡織等

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列關于原子的敘述:①原子核通常由質子和中子構成;②原子不帶電,是因為原子中不含帶電的微粒;③原子不可以直接構成物質;④質子數決定了原子種類,最外層電子數決定了原子的化學性質;⑤原子是化學變化中最小的微粒;⑥化學反應前后,原子的種類和個數都會發生改變.其中正確的是(  )
A.②③⑤B.①④⑤C.①④⑥D.②⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.下面是某學習小組針對科學探究提出的幾個問題,請將下列所述基本環節補充完整.
①“呼出的氣體是什么?”屬于科學探究中的提出問題環節;
②“呼出的氣體中一定含有二氧化碳”屬于科學探究中的得出結論環節;
③“呼出的氣體中可能含有二氧化碳”屬于科學探究中的猜想與假設環節;
④“將呼出的氣體通入澄清石灰水中,發現澄清石灰水變渾濁”,屬于科學探究中的收集證據環節;
⑤“可以用澄清石灰水檢驗二氧化碳”,屬于科學探究中的設計實驗環節;
⑥“這個實驗既簡單,現象又明顯”,這句話屬于科學探究中的“反思與評價”環節.
上述各環節的正確順序是①③⑤④②⑥(填上述序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.酸和堿是初中化學的重要內容,請你根據所學知識回答問題.
(1)酸具有很多共同的化學性質,例如都能使石蕊溶液變紅色等,這是因為酸在水中都會解離出氫離子;請你再列舉一種酸的共性能與堿反應生成鹽和水.
(2)氫氧化鈉是一種常見的堿,它在空氣中易吸收水分而潮解,該過程發生物理(填“物理”或“化學”)變化,此外氫氧化鈉在空氣中還會與二氧化碳反應而變質,有關反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.“綠色化學”特點之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,若只生成一種產物就能實現“零排放“.符合這一要求的產物是(  )
A.C2H4B.CH4OC.C2H6OD.C2H4O

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.氧氣的下列用途不是利用氧氣可以維持呼吸這一性質的是(  )
A.氣焊B.動植物的呼吸C.醫療D.潛水

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同步練習冊答案
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