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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

1)指出圖中標有數字②的儀器名稱:_____

2)在加入藥品之前應對實驗裝置進行_____

3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用_____(填字母標號,下同)做為發生裝置,若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置。

4F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置。若將F裝置內裝滿水,正放在桌面上,收集氣體時,氣體應從_____(填“a”或“b”)進入F中。

5)若A裝置用于高錳酸鉀實驗室制取氧氣,應如何改進?_____,寫出該反應的化學方程式_____

【答案】集氣瓶 氣密性檢查 B D b 試管口放一小團棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

【解析】

1)據圖可知儀器②的名稱是集氣瓶;

2)在加入藥品之前應對實驗裝置進行氣密性檢查;

3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,藥品為固體液體,反應不需要加熱,故應選用 B發生裝置,若要收集較為純凈的氧氣最好用排水法,選用D裝置;

4)若將F裝置內裝滿水,正放在桌面上,收集氣體時,氣體應從b進入F中;

5)若A裝置用于高錳酸鉀實驗室制取氧氣,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】C泡騰片是-種含有大量維生素C的片狀物品,其成分見圖1.將它加入水中,觀察到產生許多氣泡(圖2)。某實驗小組對該氣體的成分進行了如下探究。

[猜想與假設]

備選的常見氣體有五種,分別是: CO2 O2COH2N2

1)小明認為:不可能含有N2,依據是_____

2)小芳認為:不可能含有COH2,理由是:從安全角度考慮,兩種氣體都易燃、易爆,而且CO_____

經過討論,小組同學認為:該氣體可能含有CO2O2 中的一種或兩種。

[進行實驗]

實驗編號

實驗操作

實驗現象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

木條沒有復燃

[結論與評價]

3)分析實驗①可知,該氣體中肯定含有_____

4)分析實驗②不能確定該氣體中是否含有氧氣,理由是_____

[補充探究]

5)為了確定是否存在氧氣,請補充設計實驗。

實驗步驟

現象與結論

_____

_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是導致溫室效應的氣體,也是一種寶貴的資源。

I .超細碳酸鈣可用于生產鈣片、牙膏等產品。利用碳化法生產超細碳酸鈣的主要流程如下:

1)乳化池中,生石灰與水發生反應,化學方程式為_____

2)與過篩原理相同的基本實驗操作是_____

3)碳化塔中反應的化學方程式為_____

Ⅱ.為解決溫室效應加劇問題,同時實現光能轉化為所需能量的目的,科學家正在研究二氧化碳新的應用技術,示意圖如下:

4)已知反應①為分解反應,寫出反應的化學方程式:_____

5)已知反應②為化合反應,推斷化合物甲含_____元素。

6)該體系中循環利用的物質是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小兵和小東是某校化學研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發現單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動。請你參與他們的這次活動,并解決有關問題。

(提出問題)木炭與氧化銅反應除生成單質銅外,另一種生成物是什么?

(猜想與假設)猜想一:可能是CO;猜想二:可能是CO2

(設計實驗方案)

1)檢驗CO2的方法是__________(用化學方程式表示)。

2)為了檢驗CO,他們設計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活。后經充分研究,認為此方案不能說明問題,其理由是____________

(查閱資料)他們在互聯網上收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色。

(實驗與結論)設計的實驗裝置圖如下圖所示,請完成下邊的表格。

實驗現象

實驗結論

A中固體由黑色變成紅色

有金屬銅生成

B中黃色試紙沒有變藍

沒有______生成

C_________

CO2生成

(反思與評價)如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是_____

(注意:若答對第(3)小題獎勵2分,化學試卷總分不超過40分。)

3)對下列三種氧化銅和碳的質量比例,你建議選擇_______(填序號)的比例。

A 383 B 403 C 423

你這樣選擇的理由是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類生活離不開水。

1)如圖為實驗室電解水實驗的示意圖,請簡述檢驗試管B中氣體的方法_____

2)欲判斷某生活用水是硬水還是軟水,請簡述檢驗方法_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系使水煤氣中的COH2O120℃下發生反應反應微觀模型如下圖所示。

(1)反應微觀模型中除鉬外還有______種元素_______種單質分子。

(2)該反應過程中

①構成催化劑的各原子_______(沒有”)變化。

②金原子對______(“CO”“H2O”)起吸附催化作用。

③反應的化學方程式為____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置,回答下列問題。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a________________________________

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選擇的實驗裝置為_______________________________ ( 填序號)

(3)實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應制取CO2,用B作為發生裝置。

①發生反應的化學方程式為________________________________

②反應一段時間后,觀察不到氣泡產生,發現固體還有剩余,小明認為是鹽酸已經完全反應或固體中已經沒有碳酸鈣。針對自己的猜想,小明進行如下探究(雜質不溶于水且不與酸反應)

探究一:將液體倒出,向其中加入鎂條,有氣泡冒出,說明________________________________

探究二:向剩余固體加入少量5%的稀鹽酸,有氣泡冒出,說明________________________________

總結上述探究實驗,可得出影響反應能否進行的因素之一是________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋅錳電池(俗稱干電池)在生活中應用廣泛,其構造如圖1

1)根據圖1判斷,屬于金屬材料的有銅帽和______________

2)利用廢舊電池銅帽(含CuZn)制取海綿銅(Cu),并得到ZnSO4溶液,主要流程如圖2

已知:Cu + H2O2 + H2SO4CuSO4 + 2H2O

①寫出過程Ⅱ中生成金屬單質的化學方程式:______________

②過程Ⅲ中加入溶液A充分反應后,還需進行的主要操作是_____________

③下列說法正確的是________(填標號)。

A 過程Ⅰ中H2O2也有可能分解生成氧氣

B 固體E是混合物

C 溶液F含有的ZnSO4比溶液B

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寶雞市今年投放了萬輛共享單車到街頭,解決了最后一公里出行難的問題。自行車作為常用的代步工具,既輕便靈活,又符合環環保要求,如圖是一款自行車的示意圖。

1)所標物質中,屬于金屬材料的是_____(填序號);

2)鐵生銹是鐵與_____等發生了反應,防止鐵生銹的方法是_____

3)鋁制品耐腐蝕是因其表面生成了致密的氧化鋁薄膜,該反應的化學方程式為_____,鋁合金與純鋁相比,其硬度更_____(填);

4)為了驗證FeCuAg三種金屬的活動性順序,下列選用的藥品可行的是_____(填序號)

AFeCuSO4溶液、Ag

BFeSO4溶液、稀硫酸、CuAg

CFeSO4溶液、CuAgNO3

DFeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag

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