【題目】下列物質中，由原子直接構成的物質是（ ）
A．氯化鈉 B．水 C．水銀 D．二氧化碳
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是配制溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：
（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序 。
（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是 。
（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見右上圖，則稱取的NaCl質量為 g。
（4）稱量NaCl質量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質質量分數(shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下面部分金屬的活動性順序回答：
（1）上述金屬中活動性最強的是 ；
（2）按年代最早被廣泛使用的金屬是 ；
（3）已知：①X＋H2SO4 == XSO4＋H2↑；②Y＋2ZNO3 == Y(NO3)2＋2Z；③Y與稀硫酸不反應。
則符合要求的X、Y、Z分別是 (填字母)；
A．Cu、Hg、Ag B．Fe、Cu、Ag C．Mg、Zn、Fe
（4）向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的 Zn粉，溶液質量隨反應時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是 。
A．取a點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀
B．圖標上bc段質量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應
C．b點時溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+，金屬單質有Zn、Cu、Ag
D．c點和d點溶質種類不同，金屬單質種類也不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。
【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液PH 約為5.6。
【提出問題】
二氧化碳能不能用排水法收集？
【實驗設計與操作】
在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液調查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積。
（1）甲裝置中反應的化學方程式是 ；
（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是：開啟彈簧夾 、（填K1或K2或K3，下同）關閉彈簧夾 ，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣已排盡的方法是 ；
（3）關閉K1，打開K2、K3。待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2 和K3，充分振蕩丙裝置。然后用pH計測得如下數(shù)據(jù)：
物質 | 丁裝置中溶液 | 丙裝置中溶液 |
pH | 6.50 | 5.60 |
分析可知，在丙和丁裝置中水所溶解二氧化碳的體積 （填“大于”、“小于”、“等于”） 丙和丁裝置中溶液的總體積；
（4）實驗中，乙裝置的作用是 。若沒有乙裝置，則測出的溶液pH 會 ；
【結論與反思】
（5）由實驗分析，你認為二氧化碳 （填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解的措施是 。（寫一條即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是
A．帶火呈的木條在氧氣中能復燃，在空氣中卻不能，說明它們中的氧分子化學性質不同
B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子不斷運動
C．變癟的兵乓球放人熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大
D．降溫能使水結成冰，是因為在低溫下水分子靜止不動
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖表示的是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是（ ）
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．35℃時100g甲的溶液中含甲的質量60g
C．10℃時甲、乙兩物質的溶解度相等
D．甲中混有少量乙時可用蒸發(fā)結晶的方法提純甲
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置．回答問題：
（1）標號儀器的名稱：① ；② ．
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時應選擇的收集裝置是 ．
（3）用B、D組合制取氣體的化學反應方程式 ．若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是 ．
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸．用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復分解反應制得H2S，反應化學方程式為 ．某同學用上圖G、H 、I組合收集H2S．
①用G收集H2S，說明其密度比空氣 （填“大”或“小”）．
②各裝置的作用：H 、I ．
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