【題目】用分子的觀點解釋：
（1）酒香不怕巷子深；
（2）氣體很容易被壓縮，而固體和液體不易被壓縮．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列敘述的事件中沒有涉及化學(xué)變化的是（ ）
A.重慶液氯泄漏后汽化成氯氣
B.山西某地小煤窯發(fā)生瓦斯爆炸事故
C.湖南衡陽發(fā)生特大火災(zāi)
D.某食堂誤用工業(yè)鹽造成數(shù)人中毒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），用C裝置收集氧氣時，檢驗O2的方法是；
（2）實驗室可以用裝置D制取并收集二氧化碳氣體，收集時，檢驗CO2已經(jīng)收集滿的方法是 ． 檢驗CO2的方法是（用化學(xué)方程式表示）；
（3）檢查裝置E的氣密性：看到 ， 說明氣密性良好；
（4）實驗F中觀察到的實驗現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ．
（2）【設(shè)計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸）；
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結(jié)論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M＞Cu： |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
（3）【交流與表達】同學(xué)們對同一實驗得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因，該原因是 ．
（4）【設(shè)計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨毾嗤蚰ジ蓛舻腗絲、鋁絲及相關(guān)溶液，又進行了如圖所示的實驗：
①試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ．
②試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（5）【交流與表達】同學(xué)們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結(jié)論．
（6）【解釋與結(jié)論】通過以上實驗，同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序．
【評價與反思】實驗結(jié)束后，同學(xué)們對實驗過程進行了如下反思：
①影響金屬與酸反應(yīng)速率快慢的因素，除了相互反應(yīng)的金屬和酸的性質(zhì)外，還有（任寫一種）.
②探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù)進行判斷（任寫一種）.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請根據(jù)要求回答問題．
（1）從安全節(jié)能的角度考慮，實驗室制取氧氣 最好選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）實驗室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用 ， 理由是 ． 收集裝置可選用D，據(jù)此推斷甲烷的密度比空氣的密度 ．
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