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5．除了教材上所述的事例外，你還能舉出哪些生活中有關中和反應的例子：
（1）煉油廠用氫氧化鈉處理初產品中殘留的稀硫酸；
（2）吃松花皮蛋時加點醋可以除去澀味．

分析 根據中和反應的實質進行分析，中和反應是酸和堿的反應，所舉的離子是酸和堿的反應即可．

解答 解：（1）煉制石油時殘留的硫酸能用氫氧化鈉中和，
故答案為：煉油廠用氫氧化鈉處理初產品中殘留的稀硫酸；
（2）制松花蛋時的堿性物質使松花蛋有澀味，可以使用醋將澀味除掉．
故答案為：吃松花皮蛋時加點醋可以除去澀味．

點評 注重化學反應在生活中的應用，要求學生留心觀察生活，同時突出了化學在生活中的重要作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．我校化學興趣小組測定空氣中氧氣的含量，并改進教材方案．

【實驗方案】選用實驗容積為40mL的試管作反應容器，通過導管與容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．（白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計）
【實驗過程】（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的氣密性好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察現象白磷燃燒，產生大量白煙，放熱．寫出化學反應方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，燃燒結束，等到試管冷卻后再松形式彈簧夾，預測活塞移動到12mL處．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．可觀察到活塞的移動現象為先向右移動，再向左移動．
【交流與反思】實際實驗中，活塞停止的刻度始終大于理論刻度值．在老師的指導下，同學們利用鐵銹原理再次測量空氣中氧氣的體積分數．
【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水．
②鐵銹的主要成分化學式為：Fe2O3．
【實驗原理】鐵生銹消耗氧氣和水，生成固體鐵銹；氧化鈉可以加快鐵銹的速率．
【實驗過程】（1）取一個集氣瓶，其實際容積是150mL；取一個量筒，內盛有100mL的水．
（2）室溫時，先夾緊彈簧夾，將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面，再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口，將導氣管插入量筒水中．2個小時后打開彈簧夾，觀察到量筒內的現象液面下降水進入到集氣瓶內．
（3）當量筒內水面高度不再變化，且溫度恢復至室溫時，讀出水面在71mL刻度處．
【數據分析】由上述實驗數據可以算出，空氣中氧氣的體積分數是19.3%．理論上空氣中氧氣體積分數為21%，請你分析產生這一差異的可能原因是：集氣瓶內還有氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列對有關主題知識的歸納完全正確的一組是（　　）
A 物質用途B 操作規程
液態氧氣：火箭的燃料
二氧化碳：常見的滅火劑		制氧氣結束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導管
制氣體時先裝固體再倒液體
C物質鑒別D環保知識
硬水和軟水：蒸發
氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		減緩“溫室效應”：大量植樹造林
防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小芳看到化學方程式：“CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O”想到以下兩點，你還能想到的是：
（1）二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁．
（2）反應前后元素種類不變．都含碳元素、氧元素、鈣元素和氫元素．
（3）該反應的反應物是二氧化碳和氫氧化鈣，生成物是碳酸鈣和水
（4）該反應在常溫下就能進行
（5）每44份質量的二氧化碳和74份質量的氫氧化鈣反應生成100份質量的碳酸鈣和18份質量的水（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．從分子的角度分析并解釋下列問題
（1）水蒸發為水蒸氣，所占體積變化
（2）墻內開發墻外可聞到花香
（3）香水、汽油要密閉保存
（4）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快
（5）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中．
（6）混合物與純凈物有什么不同？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列曲線不正確的是（　　）
A．  
 向NaOH溶液中加水
B．
氯酸鉀受熱分解
C．
向等體積、等濃度稀鹽酸中加入金屬
D．
往氯化鈉溶液中加入硝酸銀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列反應中是化合反應的是（　　）
A．氫氧化鈣→氧化鈣+水B．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水D．氯化銨→氯化氫+氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：①鐵架臺 ②長頸漏斗
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳，應選用的發生裝置為A（填字母序號，下同）實驗時應在試管口放棉花團，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；收集裝置可選用E，依據是氧氣密度比空氣大，如何證明氧氣已滿將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃則滿．小明用G來排空氣收集氧氣，則氣體從c端進入（c或d），保持氧氣化學性質的微粒是氧分子．
（3）小紅同學在實驗室制取氧氣，采用了B裝置，她選用的實驗藥品是二氧化錳和過氧化氫，反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，也可以用裝置C來制取氧氣，C裝置比B裝置的優點是可控制反應速率．
（4）氨氣（NH3）的密度比空氣的小，極易溶于水，實驗室制取氨氣的反應原理是：氫氧化鈣（固）+氯化銨（固）$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣（固）+氨氣+水．那么制取并收集氨氣應選用上面的AD（或AG）（填字母序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關空氣的說法錯誤的是（　　）
A．空氣是一種十分重要的天然資源
B．空氣中各種成分的含量是相對穩定的
C．按質量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%
D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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同步練習冊答案
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