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為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗,請回答

編號

操作

實驗現象

分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.

試管A中不再產生氣泡;試管B中產生的氣泡量增大.

另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液

試管A、B中均未明顯見到有氣泡產生.

 

(1)過氧化氫分解的化學方程式為                                        

(2)實驗①的目的是                         

實驗中滴加FeCl3溶液的目的是                              

(3)實驗②未觀察到預期的實驗現象,為了幫助該同學達到實驗目的,你提出的對上述操作的改進意見是                                                                                          (用實驗中提供的試劑).

(4)某同學在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積與反應時間的關系如圖1所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應速率最慢的是               

(5)催化劑是化學反應前后                均未改變的一類化學物質.

(6)對于H2O2分解反應,Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題:

①定性分析:如圖甲可通過觀察          ,定性比較得出結論.有同學提出將FeCl3改為        更為合理,其理由是               

②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數據是                        

 

【答案】

故答案為:(1)2H2O22H2O+O2↑;

(2)研究溫度對H2O2分解速率的影響    加快H2O2分解速率,使實驗現象易于觀察;

(3)將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入2滴等濃度FeCl3溶液,觀察產生氣泡的速率;

(4)C點的速率;

(5)質量和化學性質;

(6)①溶液中氣泡產生的速率; Fe2(SO43;排除氯離子的干擾(合理即可);②收集40mL氣體所需的時間.

【解析】

試題分析:(1)過氧化氫分解,FeCl3在此反應中作催化劑,起催化作用,能加快過氧化氫分解產生氧氣的速率,反應的方程式為:2H2O22H2O+O2↑;

(2)分別在試管A、B中加入 5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現,說明過氧化氫分解能發生,試管A、B中均有適量氣泡出現時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中,兩支試管不同點是試管A的溫度比試管B的溫度低,說明研究的是溫度對反應速率的影響,而開始加滴加FeCl3溶液,目的加快H2O2分解,使實驗現象易于觀察;

(3)影響化學反應速率的外界因素有濃度、溫度、氣體的壓強、催化劑、固體的表面積,另取兩支試管分別加入 5mL 5%H2O2溶液和 5mL10%H2O2溶液,試管A、B中均未見氣泡產生,為加快反應速率,可從溫度或催化劑的影響角度考慮,如:將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入2滴等濃度的 FeCl3溶液,觀察產生氣泡的速率;

(4)該圖象橫坐標表示時間,縱坐標表示生成氣體的體積,時間越短生成的氣體越多,反應速率越快,所以速率最慢的為C;

(5)催化劑是改變反應的速率,而在化學反應前后其質量和化學性質都沒有發生改變;

(6))①至于定性分析可以根據產生氣泡的速率來進行判斷反應的快慢;為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,要保持其它條件相同,而FeCl3溶液中還有氯離子,CuSO4中含有銅離子,因此氯離子可能也會影響反應速率,產生干擾,所以可將將FeCl3改為Fe2(SO43

②若定量分析反應的快慢可以測定收集40mL的氣體所需的時間,時間短則反應快;

考點:影響化學反應速率的因素探究;實驗室制取氧氣的反應原理;催化劑的特點與催化作用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗,請回答
編號 操作 實驗現象
分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡. 試管A中不再產生氣泡;試管B中產生的氣泡量增大.
另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液 試管A、B中均未明顯見到有氣泡產生.
(1)過氧化氫分解的化學方程式為
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2

(2)實驗①的目的是
研究溫度對H2O2分解速率的影響
研究溫度對H2O2分解速率的影響

實驗中滴加FeCl3溶液的目的是
加快H2O2分解速率,使實驗現象易于觀察
加快H2O2分解速率,使實驗現象易于觀察

(3)實驗②未觀察到預期的實驗現象,為了幫助該同學達到實驗目的,你提出的對上述操作的改進意見是
將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入2滴等濃度FeCl3溶液,觀察產生氣泡的速率
將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入2滴等濃度FeCl3溶液,觀察產生氣泡的速率
(用實驗中提供的試劑).
(4)某同學在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積與反應時間的關系如圖1所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應速率最慢的是
C點的速率
C點的速率

(5)催化劑是化學反應前后
質量和化學性質
質量和化學性質
 均未改變的一類化學物質.
(6)對于H2O2分解反應,Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題:

①定性分析:如圖甲可通過觀察
溶液中氣泡產生的速率
溶液中氣泡產生的速率
,定性比較得出結論.有同學提出將FeCl3改為
Fe2(SO43
Fe2(SO43
更為合理,其理由是
排除氯離子的干擾
排除氯離子的干擾

②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數據是
收集40mL氣體所需的時間
收集40mL氣體所需的時間

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗.
實驗編號 實驗操作 實驗現象

分別在試管A、B中加入 5mL 5%(溶液濃度) H2O2溶液,各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液.待試管中均有適量氣泡出現時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.
試管A中不再產生氣泡;
試管B中產生的氣泡量增大.
另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5mL 10%H2O2溶液 試管A、B中均未明顯見到有氣泡產生.
(1)過氧化氫分解的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)實驗①的目的是
研究溫度對H2O2分解速率的影響
研究溫度對H2O2分解速率的影響
.實驗中滴加CuSO4溶液的目的是
加快H2O2分解速率,使實驗現象易于觀察
加快H2O2分解速率,使實驗現象易于觀察

(3)實驗②未觀察到預期的實驗現象,為了幫助該同學達到實驗目的,你設計的實驗方案是
將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入相同滴數、濃度一樣的硫酸銅溶液,產生氣泡的速率快的是10%H2O2溶液,反之是5%H2O2溶液.
將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入相同滴數、濃度一樣的硫酸銅溶液,產生氣泡的速率快的是10%H2O2溶液,反之是5%H2O2溶液.
.(用實驗中所提供的幾種試劑).
(4)對于H2O2分解反應,Fe2(SO43溶液也有一定的催化作用.為比較Fe2(SO43和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果.某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.

請回答相關問題:
如圖所示,同學們分別從定性和定量角度進行了比較.
①定性分析:如圖甲可通過觀察
溶液中氣泡產生的速率
溶液中氣泡產生的速率
,定性比較得出結論.
②定量分析:用圖乙所示裝置做對照試驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數據是
收集40mL氣體所需的時間
收集40mL氣體所需的時間

(5)通過對上述實驗過程的分析,在實驗設計時,要考慮
控制變量(或對比
控制變量(或對比
方法的應用.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年北京市房山區九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

(8分)為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗。

實驗編號

實驗操作

實驗現象

 

分別在試管A、B中加入 5 mL 5%(溶液濃度) H2O2溶液,各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液。待試管中均有適量氣泡出現時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。

 

試管A中不再產生氣泡;

試管B中產生的氣泡量增大。

另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液

試管A、B中均未明顯見到有氣泡產生。

(1)過氧化氫分解的化學方程式為                                

(2)實驗①的目的是                                           

實驗中滴加CuSO4溶液的目的是                                  

(3)實驗②未觀察到預期的實驗現象,為了幫助該同學達到實驗目的,你設計的實驗方案是                                                     。(用實驗中所提供的幾種試劑)。

(4)對于H2O2分解反應,Fe2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。為比較Fe2(SO4)3和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果。某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關問題:

如圖所示,同學們分別從定性和定量角度進行了比較。

①定性分析:如圖甲可通過觀察                    ,定性比較得出結論。

②定量分析:用圖乙所示裝置做對照試驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數據是               

(5)通過對上述實驗過程的分析,在實驗設計時,要考慮_________方法的應用。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗,請回答
編號操作實驗現象
分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.試管A中不再產生氣泡;試管B中產生的氣泡量增大.
另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液試管A、B中均未明顯見到有氣泡產生.
(1)過氧化氫分解的化學方程式為______.
(2)實驗①的目的是______.
實驗中滴加FeCl3溶液的目的是______.
(3)實驗②未觀察到預期的實驗現象,為了幫助該同學達到實驗目的,你提出的對上述操作的改進意見是______(用實驗中提供的試劑).
(4)某同學在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積與反應時間的關系如圖1所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應速率最慢的是______.
(5)催化劑是化學反應前后______ 均未改變的一類化學物質.
(6)對于H2O2分解反應,Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題:

①定性分析:如圖甲可通過觀察______,定性比較得出結論.有同學提出將FeCl3改為______更為合理,其理由是______.
②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數據是______.

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