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【題目】歸納推理是學習化學重要的方法，必須嚴謹、科學，下列歸納推理正確的是

A.一定條件下，C能夠還原生成Fe，所以C也能夠還原CuO生成Cu

B.中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

C.溶液是均一的、穩定的，所以均一的、穩定的液體一定是溶液

D.原子核是由質子和中子構成的，所以所有的原子都有質子和中子

【答案】A

【解析】

A、碳具有還原性，一定條件下，C能夠還原生成Fe，所以C也能夠還原CuO生成Cu，選項推理正確；

B、中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如，選項推理錯誤；

C、溶液是均一的、穩定的，但均一的、穩定的液體不一定是溶液，如水，選項推理錯誤；

D、原子核是由質子和中子構成的，并不是所有的原子都有質子和中子，如氫原子中沒有中子，選項推理錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質，它們可能是鎂、CuSO4溶液、NaOH溶液和Ba(NO3)2溶液，甲與乙反應生成白色沉淀，甲與丙反應生成藍色沉淀，甲與丁混合有紅色固體產生，請回答：

（1）丁是_____，甲與丁反應類型為_____。

（2）甲與乙反應的化學方程式為_____。

（3）丁與CO2在點燃條件下發生的反應和甲與丁反應的類型相同，寫出此反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是筆記本電腦內部一些零部件的示意圖,請根據題意回答下列問題:

(1)圖中標識的電腦部件中屬于合金的是____________(填一種即可，填序號,下同),屬于有機合成材料的是_______________。

(2)下列關于鐵、鋁、銅的性質的說法中錯誤的是__________(填字母)。

a 均可以導電

b 均可以和氧氣反應

c 均可以和稀鹽酸反應

(3)寫出能證明鐵比銅活潑的反應的化學方程式:_______________。

(4)請你談談化學材料對我們生活的影響:_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】貝爾·格里爾斯的荒野求生節目深得全球觀眾的喜愛，在節目中有過下面的情景：

（1）貝爾來到某小島，將兩片懷表上的玻璃合在一起，中部灌滿水，邊緣用泥黏合，制成凸透鏡；用透鏡集聚太陽光，照射下列物質，可以燃燒起來的是 ____________（填字母序號）。

（2）貝爾生吃魚肉，魚肉中含有豐富的______________，它是構成細胞的基本物質；島上還有其他野生食物可以為他提供能量，一般食物中的糖類都要消化成葡萄糖才能被人體吸收，請寫出葡萄糖在人體內酶的催化下反應的化學方程式：______________。

（3）島上缺乏淡水資源，需要通過巧妙蒸發海水才能得到，但是并沒有消毒，而生活中我們所使用的自來水常常使用二氧化氯來進行消毒，在一定條件下，二氧化氯與氰化氫（HCN）反應（未配平）的微觀示意圖如圖。

“ ”表示的物質化學式為_____________，上圖中反應的化學方程式為 _____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鉬（Mo）可用于制作通信衛星的天線，由鉬絲編織而成的天線具有“能屈能伸”的特性。工業上常用輝鉬（MoS2）制取純鉬，反應分兩步進行，過程如下：

（1）MoO3中鉬元素的化合價為_____。

（2）“能屈能伸”說明金屬鉬具有良好的_____性。

（3）反應①是輝鉬（MoS2）與氧氣發生的氧化反應，產物是MoO3和一種含硫的氧化物（其中硫元素的化合價為+4），寫出該反應的化學方程式：_____。

（4）為了防止反應①產生的硫的氧化物污染環境，可以使用_____吸收廢氣；反應②體現了H2的_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計的工業制備氫氧化鈉的流程如圖。

資料：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑，兩電極，一端得到NaOH和H2，另一端得到Cl2。

（1）晾曬海水得到粗鹽的原理是_______________。

（2）實驗室蒸發用到的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、坩堝鉗、酒精燈、蒸發皿和_________。

（3）工業生產中應選擇途徑__________（“①”或“②”），理由是__________。

（4）Cl2可用于生產84消毒液（有效成分NaClO），反應原理為Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O，反應前后氯元素的化合價有________種。

（5）電解水的實驗可測定水的組成，不能加入NaCl增強水的導電性的理由是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______________。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物	FeO	Fe2O3	Fe3O4
顏色、狀態	黑色粉末	紅棕色粉末	黑色晶體
能否被磁鐵吸引	否	否	能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。

【實驗探究】

實驗操作	實驗現象及結論

【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是初中化學學習的重要知識。根據所學知識，某化學興趣小組設計了如下兩個實驗，探究氫氧化鈉與二氧化碳的反應。

（1）如圖一裝置所示，先將氫氧化鈉溶液注入三頸燒瓶中，然后再將稀鹽酸注入三頸燒瓶中，觀察到氣球的變化是________________，產生這一現象的原因是_______________。

（2）根據實驗一的原理，興趣小組的同學又設計了圖二裝置。實驗前關閉K，先將注射器中的氫氧化鈉溶液注入A中，然后再打開K，稀鹽酸倒流進A中，片刻后停止倒流，A中溶液仍為紅色。同學們對反應后A裝置中的溶液成分產生了興趣，提出了如下猜想:

猜想一: NaCl、 Na2CO3

猜想二: NaCl、 NaOH

猜想三: NaCl、NaOH、Na2CO3

①上述猜想不合理的是___________，原因是______。

同學們經過討論設計了如下實驗方案進行探究

實驗操作	實驗現象	實驗結論或化學方程式
②__________________	有白色沉淀產生	③反應的化學方程式__________
靜置，取上層清液，向其中滴加酚酞溶液	④_________________	猜想三成立

（3）上述實驗結束后，興趣小組的同學想將溶液的溶質都變為NaCl。他們向裝置A中加入20g溶質質量分數為7.3%稀鹽酸，恰好使紅色完全退去，試計算反應后NaCl的質量增加了_______?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應，測得反應前及反應過程中兩個時刻各物質的質量如圖所示，圖中a、b、c、d分別表示相應物質的質量。下列說法正確的是（　　）

A. b的數值為14

B. 該反應為復分解反應

C. 反應過程中乙與丁發生改變的質量比為5：6

D. 充分反應后生成丙的質量為37.5g

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