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用雞蛋殼和稀鹽酸做如圖所示的實驗．

(1)(Ⅰ)中觀察到的主要現象是：①________；②________，由此得出有關CO₂性質的結論是________，并依此性質確定一個主要用途是________．

(2)當蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋一塊蘸有石灰水的玻璃片(見Ⅱ)．觀察到的現象是________，有關的化學表達式為________．根據(Ⅱ)中實驗，能否證明蠟燭中含有碳元素？為什么？

答案：
解析：

　　答案：(1)①雞蛋殼表面有氣泡產生�、谙灎T火焰熄滅　二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大　滅火

　　(2)玻璃片上的石灰水變渾濁　碳酸鈣＋鹽酸→氯化鈣＋水＋二氧化碳

　　　　　　　　　　　　　　　CaCO₃　　HCl　CaCl₂　H₂O　　CO₂

　　實驗(Ⅱ)不能證明蠟燭中含碳元素，因為二氧化碳不能確定是由蠟燭燃燒產生的，還是雞蛋殼與鹽酸反應產生的

　　解析：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，結合實驗室制取二氧化碳的原理，二氧化碳的性質和用途解答．能夠使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，在實驗(Ⅱ)中，分析二氧化碳產生的來源．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
（1）探究1：研究常見物質組成

A．測定空氣中的氧氣含量 B．水電解實驗 C．檢驗甲烷成分
A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的

氧氣

，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的

元素種類

來推斷水的組成的．而C實驗與

（填實驗代號）實驗的方法相同．
（2）探究2：研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發現該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．他決定來驗證一下：

實驗內容	實驗現象	解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中，加入鋅粒加入鋅粒	有氣泡產生有氣泡產生	證明研究結論正確

（3）探究3：某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設計了如下方案進行實驗：

①根據我們所學的知識，你認為A裝置和

裝置相連并產生什么現象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？

D裝置中澄清石灰水變渾濁

；寫出該裝置中發生反應的化學方程式：

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
②該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質．連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）

a接d，e接b，c接g

．其中，C裝置的作用是：

除去CO₂中混有的HCl氣體

．
（4）某研究性學習小組在協助老師清理實驗儲備室時，發現一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗其變質情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質量（如圖甲所示）．實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如圖乙所示．

求：11.4g該樣品中各成分的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學課外活動小組的同學們收集了碎雞蛋殼和廢電池的鋅皮，并制備了澄清石灰水，準備用如圖1所示的儀器和藥品進行制備氣體的實驗．
（1）請從圖中選出制取并收集二氧化碳氣體需要的儀器和藥品

①④⑤⑦⑨

．（填序號）
（2）小亮同學將得到的二氧化碳氣體做了如圖2中的A、B、C三個實驗，
①實驗B可以看到的現象是：

塑料瓶變癟

，此現象說明

CO₂能溶于水

．但小紅同學認為此現象同時能說明CO₂與水發生了反應，你認為小紅的觀點對還是錯

錯

；小剛同學認為若要證明CO₂與水反應，則應該加入澄清石灰水，小明同學認為應該加入紫色石蕊試液，你認為

小明

的觀點正確，理由

澄清石灰水變渾濁只能說明CO₂與Ca（OH）₂反應，并不能說明CO₂與水反應了

．
②圖C是空氣中已達到平衡的兩個紙袋，在右邊紙袋中倒入二氧化碳氣體，可以看到紙袋向

右

邊偏轉，可以證明二氧化碳

二氧化碳的密度比空氣的大

．
③小亮還做了實驗A，產生的現象是

小燒杯內有氣泡產生，低的蠟燭先滅高的后滅

，產生此現象的原因是

石灰石能與稀鹽酸反應生成CO₂，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度大于空氣的密度

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
（1）探究1：研究常見物質組成

A．測定空氣中的氧氣含量　　　　 B．水電解實驗　　　　 C．檢驗甲烷成分
A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的來推斷水的組成的．而C實驗與（填實驗代號）實驗的方法相同．
（2）探究2：研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發現該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．他決定來驗證一下：
實驗內容實驗現象解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中，證明研究結論正確
（3）探究3：某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設計了如下方案進行實驗：
①根據我們所學的知識，你認為A裝置和裝置相連并產生什么現象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？；寫出該裝置中發生反應的化學方程式：．
②該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質．連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）．其中，C裝置的作用是：．
（4）某研究性學習小組在協助老師清理實驗儲備室時，發現一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗其變質情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質量（如圖甲所示）．實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如圖乙所示．
求：11.4g該樣品中各成分的質量．

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科目：初中化學 來源：2012年河南省洛陽市中考化學模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
（1）探究1：研究常見物質組成

A．測定空氣中的氧氣含量 B．水電解實驗 C．檢驗甲烷成分
A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的______，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的______來推斷水的組成的．而C實驗與______（填實驗代號）實驗的方法相同．
（2）探究2：研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發現該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．他決定來驗證一下：

實驗內容	實驗現象	解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中，______	______	證明研究結論正確

（3）探究3：某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設計了如下方案進行實驗：

①根據我們所學的知識，你認為A裝置和______裝置相連并產生什么現象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？______；寫出該裝置中發生反應的化學方程式：______．
②該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質．連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）______．其中，C裝置的作用是：______．
（4）某研究性學習小組在協助老師清理實驗儲備室時，發現一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗其變質情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質量（如圖甲所示）．實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如圖乙所示．

求：11.4g該樣品中各成分的質量．

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