【題目】下列物質中，屬于純凈物的是
A. 空氣 B. 氯化鈉溶液 C. 二氧化碳 D. 石灰石
小學期末標準試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的性質決定物質的用途。下列因果關系不成立的是
A．因為紅磷燃燒能產生白煙，所以可用于制作煙幕彈
B．因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲
C．因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐
D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是
A．凈化后的空氣、五氧化二磷 B．水和冰混合、澄清石灰水
C．生銹的鐵釘、海水 D．二氧化碳、液態氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁、戊、己六種常見物質，由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種組成。
（1）甲俗稱熟石灰，其化學式為_______。
（2）乙是一種可溶性鹽，遇鹽酸反應產生大量無色氣體己，此反應的化學方程式是________
（3）六種物質在一定條件下可以發生下列轉化關系：
寫出上圖中反應I的化學方程式_______；符合上圖轉化關系的物質丙的化學式是______，物質已具有的一種用途是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）下圖表示某些物質間轉化關系。其中A、D是由相同元素組成的固體，且A為紫黑色，C為黑色粉末，B、E為常見氣體；X與F是由相同元素組成的無色液體，且X具有消毒殺菌作用；Y是一種紅色金屬。請回答下列問題：
（1）A的化學式是 ；
（2）C物質在反應③中的作用 ；
（3）寫出反應②、④、⑥的化學方程式:
② ；④ ；⑥ ；
（4）若將合成氣中兩氣體按分子數之比為1:1進行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機化工產品，寫出其中一種可能產品的化學式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】米、面、蔬菜、肉、植物油是烹飪食品時的主要原料。
（1）以上原料中富含蛋白質的是_______。
（2）大米、面粉等在溫度和濕度較高的環境下容易滋生對人體有危害的_______（填序號）。
A．黃曲霉素 B．甲醛 C．一氧化碳
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【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等。化學興趣小組的同學在某食品袋中發現一包“雙吸劑”，其標簽如圖所示。同學們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①少量樣品放入試管中，滴加一定量的_______________，用帶異管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導管另一端伸入澄清石灰水中。 | 試管中固體逐漸減少， 有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。 | 樣品中一定含有_______________，不含Fe2O3。 |
②取少量樣品放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液。 | 試管底部有不溶物，上層清液由無色變為紅色。 | 樣品中含有_______________。 |
【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是
______________________、_____________________________________(用化學方程式表示)。
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進行如下定量實驗：
【實驗探究2】取3 g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6 g，按照如圖流程進行實驗，請回答相關問題：
(1)操作二、操作三名稱是_________________；
(2)固體I的成分是_________________(填物質化學式，下同)；
(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應的化學方程式為_________________；
(4)依據實驗探究1、2中現象的分析及數據計算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分是
_____________________________________。
【實驗反思】下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是_________________(填字母序號)。
A．對物質成分的探究有時需要定性與定量實驗的結合
B．實驗探究2燒杯C中的溶質為Na2CO3和NaOH
C．實驗探究1、2中都有氣體產生，但生成的氣體成分不同
D．在原樣品中加入足量鹽酸有4個反應發生
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