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在研究課上，小明同學為了探究氨氣（NH3）的某些性質，做了以下實驗，下圖中從左向右依次是他做的實驗及相應現象，通過對小明實驗的分析，你能得出氨氣具有什么性質？請寫出兩條：

①
密度比空氣小
密度比空氣小
；②
易溶于水
易溶于水
．
分析：根據向下排空氣法收集來判斷出氣體的密度與空氣密度的關系；根據將水擠入使試管內氣壓減小說出溶解性，根據溶液顏色變化說出酸堿性．
解答：解：用向下排空氣法收集該氣體，說明該氣體的密度比空氣大，將水擠入能形成紅色噴泉，說明了試管內氣壓減小，即氨氣易溶于水，酚酞試液變紅說明了水溶液呈堿性．
故答案為：①密度比空氣小，②易溶于水．
點評：通過回答本題知道了通過現象來推測物質性質的方法，并要靈活運用它們．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?河北區）在一次實驗課上，各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳．此反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
小明發現，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的溶質質量分數不同；
③還可能是
石塊大小不同（或石塊質量不同、鹽酸質量不同）
石塊大小不同（或石塊質量不同、鹽酸質量不同）
．
【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、
不同地點
不同地點
的石塊，加入質量相同、
溶質質量分數相同
溶質質量分數相同
的稀鹽酸進行實驗．
（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是
溶質質量分數不同
溶質質量分數不同
．
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數據是
相同時間內收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時間）
相同時間內收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時間）
．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點即可）
溫度、溶液的溶質質量分數、溶液質量、壓強
溫度、溶液的溶質質量分數、溶液質量、壓強
等．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在一次實驗課上，各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳．小明發現，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題進行共同探究．
小石塊與稀鹽酸反應的化學方程式為：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

[提出問題]影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么？
[作出猜想]①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同； ②所用鹽酸的溶質質量分數不同；
③還可能是
石塊大小不同（或石塊質量不同、鹽酸質量不同）
石塊大小不同（或石塊質量不同、鹽酸質量不同）
．
[設計實驗]（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、
不同地點的石塊
不同地點的石塊
，加入質量相同、溶質質量分數相同的稀鹽酸進行實驗．
（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是
溶質質量分數不同
溶質質量分數不同
．
[交流討論]實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數據是
相同時間內收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時間）
相同時間內收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時間）
．
[拓展延伸]上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點即可）
溫度、溶液的溶質質量分數、溶液質量、壓強
溫度、溶液的溶質質量分數、溶液質量、壓強
等．

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科目：初中化學 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題五 探究題（二） 題型：探究題

（2011年河北，35題）在一次實驗課上，各小組同學用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳。此反應的化學方程式為                             
小明發現，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快。小明將這一隋況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究。
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的溶質質量分數不同；
③還可能是                       。
【設計實驗】(1)驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、　　　　的石塊，加入質量相同、　　　　的稀鹽酸進行實驗。
(2)驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是　　　　　　　　　　　　　。
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度，粗略地比較反應速率。若要做到精確比較，應該測量的實驗數據是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有(答出兩點即可)等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一次實驗課上，各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳。此反應的化學方程式為                                                      。

小明發現，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究。

【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么？

【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；

            ②所用鹽酸的溶質質量分數不同；

            ③還可能是                                  。

【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、            的石塊，加入質量相同、                      的稀鹽酸進行實驗。

（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是                                                 。

【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度，粗略地比較反應速率。若要做到精確比較，應該測量的實驗數據是                                                             。

【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點即可）                            等。

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