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寫出下列反應的文字表達式：
①給水通電； ②細鐵絲在氧氣中燃燒；③加熱高錳酸鉀制取氧氣．

考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：化學用語和質量守恒定律

分析：首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

解答：解：①水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為：水

通電

氫氣+氧氣．
②鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵．
③高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故答案為：①水

通電

氫氣+氧氣；②鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵；③高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

點評：本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．

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下列物質中，按酸、堿、鹽順序排列的是（　　）

A、碳酸鈣硝酸硫酸鋅

B、硫酸亞鐵氫氧化鈣硫酸

C、鹽酸氫氧化鎂硫酸銅

D、氯化鈣碳酸鈣氧化鈣

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（1）空氣成分中，不僅可以用于制造化肥，還可以作保護氣的是

；能供給人類呼吸的是

；“溫室氣體”是指

．
（2）潔凈的空氣對于人類非常重要．下列做法有利于保護大氣的是

（填序號）
①工業廢氣處理達標后排放 ②使用潔凈能源 ③積極植物造林．

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在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．首先他將少量超氧化鉀（KO₂）粉末用脫脂棉包裹，沒有任何變化（已知脫脂棉與超氧化鉀不反應），然后向包有超氧化鉀（KO₂）粉末的脫脂棉上滴加少量的水，則脫脂棉迅速發生劇烈的燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）．小冬對此很感興趣，于是，他和同學們進行探究．請你也參與他們的本次探究活動．
[提出問題]：超氧化鉀與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]：①可能有一種氣體和另一種物質生成；②反應過程中可能有熱量變化．
[設計裝置]：如圖．

[實驗探究]：實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣體產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是

．
實驗二：繼續探究反應后生成的另一種物質是什么？
小冬取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現酚酞試液變紅色．說明反應后所得溶液呈

性
實驗三：繼續探究反應過程中熱量是如何變化的？
在實驗中，小冬還觀察到伸入燒杯的導管口有氣泡冒出，說明反應過程中是放出熱量．
[表達交流]：由以上實驗探究的結果，請你寫出超氧化鉀和水反應的化學方程式

．

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根據化學式NH₄NO₃計算：（N-14，H-1，O-16 ）．
（1）相對分子質量；
（2）各原子個數比；
（3）各元素質量比；
（4）氮元素的質量分數．

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某地曾發生了一起亞硝酸鈉中毒事件．亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味，亞硝酸鈉和食鹽的有關資料如下：

項目	亞硝酸鈉（NaNO₂）	氯化鈉（NaCl）
沸點	320℃會分解，放出有臭味的氣體	1413℃
跟稀鹽酸作用	放出紅棕色的氣體NO₂	無反應