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11．下列物質的轉變中，不能通過一步反應實現的是（　�。�

A．

Fe→FeSO₄

B．

Fe₂O₃→Fe（OH）₃

C．

SO₃→Na₂SO₄

D．

CuO→CuCl₂

分析一步反應實現即原物質只發生一個反應即可轉化為目標物質，根據所涉及物質的性質，分析能否只通過一個反應而實現即可．

解答解：A、鐵能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，轉化能由一步反應實現，故選項錯誤．
B、氧化鐵難溶于水，不與水反應生成氫氧化鐵，轉化不能由一步反應實現，故選項正確．
C、三氧化硫與氫氧化鈉溶液反應生成硫酸鈉和水，轉化能由一步反應實現，故選項錯誤．
D、氧化銅與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，轉化能由一步反應實現，故選項錯誤．
故選：B．

點評本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質的性質、抓住關鍵詞“能否一步實現”是解決此類問題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．我國民間端午節用艾草和莒薄熱水沐浴的習俗，艾草中含有豐富的黃酮素（化學式為C₁₅H₁₀O₂），有很高的藥用價值．下列有關黃酮素的敘述符號事實的是（　�。�

	A．	黃酮素屬于氧化物		B．	黃酮素由27個原子構成
	C．	黃酮素的相對分子質量為222		D．	黃酮素中碳、氧元素的質量比為3：4

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．味精超過100℃會致癌嗎？
味精曾是人們生活中不可缺少的調味品．然而，從上世紀八十年代起，關于味精的各種爭議多了起來，有傳聞味精有毒，還有人說溫度超過100℃，味精就會產生致癌物質--焦谷氨酸鈉．味精到底安不安全？
味精的主要成分就是谷氨酸鈉（C₅H₈NO₄Na），谷氨酸鈉與水反應后會變成有鮮味的谷氨酸，這就是味精能提鮮的原因．谷氨酸鈉存在于葡萄、番茄這些水果中，至于水解后的谷氨酸也是人體所需的營養成分，“味精有毒”論不攻自破．味精中谷氨酸鈉溶解最佳溫度是70℃-90℃，化學性質不穩定，如果到了在150℃以上，谷氨酸鈉變為焦谷氨酸鈉（C₅H₈NO₃Na），由于焦谷氨酸沒有鮮味，“谷氨酸鈉轉化為焦谷氨酸鈉會降低鮮味”是正確的，但是焦谷氨酸致癌，這個言論尚無科學證明．所以，從科學層面來看，所謂“味精致癌論”更多是危言聳聽．不過，平時在使用味精時，也要注意適量，過多攝入味精對身體也無益，原因和食鹽一樣，高血壓患者不宜多食．
根據材料回答下列問題：
（1）谷氨酸鈉屬于有機化合物（填“有機化合物”或“無機化合物”），其轉化成焦谷氨酸鈉的過程是化學變化（填“物理變化”或“化學變化”），谷氨酸鈉中氫元素、氮元素、氧元素的質量比為4：7：32，其中質量分數最大的元素是氧．
（2）通過閱讀，下列關于味精的說法正確的是acd．
a．味精無毒，但在高溫下產生的焦谷氨酸鈉一定致癌
b．“味精致癌論”沒有依據，所以人們可以大量使用味精
c．味精使用時注意最好在火熄滅后，溫度不太高時添加味精，以免失去鮮味
d．味精在有水的條件下才能使食物提高鮮味，所以涼拌菜最好使味精充分溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．“鶴飛鹿鳴，四季見綠”，鹽城榮膺2015年“一帶一路”生態宜居旅游名城的稱號．生態環保已成為我市的一張名片，下列做法不符合“名片”主題的是（　　）

A．

分類回收垃圾

B．

合理施用農藥

C．

燃放煙花爆竹

D．

綠色低碳出行

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．一定量某ZnO樣品（含有少量的FeO、CuO、Fe₂O₃），與50g9.8%的稀硫酸，恰好完全反應．該ZnO樣品中氧元素的質量是（　　）

A．

0.8g

B．

1.6g

C．

3.2g

D．

6.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．

如圖中A～G均是初中化學常見物質，它們之間的轉化或相互反應關系均為初中常見反應，其中G屬于單質，且被稱為最理想能源，其余均為化合物，B是胃酸的主要成分，B和C物質類別相同，D是常用的食品干燥劑，E溶于水所得溶液的pH大于7．圖中“-”表示兩端的物質能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去．
（1）寫出物質G的化學式H₂；E的用途是改良酸性土壤（填一種）
（2）寫出C→B的化學方程式：H₂SO₄+BaCl₂═BaSO₄↓+2HCl
（3）A和D反應的基本反應類型為化合反應
（4）滿足圖中關系的物質F，可能屬于下列類別中①③④（填序號）；
①酸 ②堿 ③鹽 ④氧化物．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學興趣小組利用如圖1所示裝置探究氣體的制取及性質．請結合如圖回答：

（1）寫出裝置中儀器①的名稱長頸漏斗．
（2）可通過加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣，反應中二氧化錳的作用是催化作用；為了得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是D；該反應的化學方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）實驗室制取并收集干燥的二氧化碳的裝置組合是ACE（填字母）；該反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；用G裝置吸收二氧化碳氣體時氣體應從長（填“長”或“短”）導管口進入．
（4）化學興趣小組同學設計如圖2實驗裝置（鐵架臺等儀器省略）制備CO₂和驗證CO₂與NaOH反應．

①小組同學分析實驗裝置后，發現用E裝置收集CO₂有明顯不足，需將裝置E中的導管b（填“a”或“b”）加長至接近集氣瓶底部方可．
②改進裝置，打開止水夾K₁，檢查氣密性，加入藥品開始實驗，當觀察到裝置F中的現象是紫色石蕊溶液變紅，可確定裝置E收集滿CO₂，同時證明CO₂能H₂O發生反應．
③當裝置E中收集滿CO₂時，關閉止水夾K₁，打開止水夾K₂，把注射器D中50ml濃NaOH溶液壓入裝置E中，觀察到裝置F導管內液柱逐漸上升的現象時，即能證明CO₂與NaOH反應．但有同學認為此現象是CO₂溶于水的結果，為了進一步證明CO₂與NaOH確實反應了，你在上述現象結束后采取的方法是把氫氧化鈉溶液換成等體積水再做一次．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列我國古代的技術應用中，其工作原理不涉及化學反應的是（　�。�

A．

火藥使用