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【題目】通過觀察下列實驗現象,不能達到實驗目的是(

A.圖1:收集氧氣時,氧氣的驗滿

B.圖2:比較鎂與鐵的金屬活動性

C.圖3:驗證白磷的著火點低于紅磷

D.圖4:驗證生石灰與水反應放熱

【答案】C

【解析】

試題分析:A、檢驗氧氣是否收集滿時,應將帶火星的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶中,圖中所示操作能達到實驗目的B、金屬的活動性越強,與酸反應的速率越快,通過比較與稀硫酸反應速率的快慢,可以鎂與鐵的金屬活動性,圖中所示操作能達到實驗目的C、銅片的白磷燃燒、紅磷不燃燒,但白磷和紅磷距離火焰的遠近不同,不符合控制變量法的要求,圖中所示操作不能達到實驗目的D、生石灰與水反應放出大量的熱,大試管內壓強增大,使得墨水的液面發生變化,出現左低右高的現象,圖中所示操作能達到實驗目的故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分某化學興趣小組對一包含有銅、銀、錳的混合金屬粉末進行了分離,獲得了一種金屬和一種鹽的晶體。他們將三種金屬隨意編號為A、B、C,并設計了如下流程:

(1金屬B是 (填元素符號,操作a的名稱是

(2已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價,請寫出①、②反應的化學方程式:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖,根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:

1)依據丙實驗回答:

①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式 _____

2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_____,丙中加入少量水的目的是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗操作的規范性、安全性是實驗成的關鍵,下列實驗操作正確的是(  )

A.稀釋濃硫酸B.過濾

C.測定溶液的pHD.測定空氣中氧氣含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中可用煮沸的方法降低水的硬度,該過程中溶解的碳酸氫鈣Ca(HCO3)2分解生成一氧化碳、水和一種鹽,有關反應的化學方程式為______;向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液,反應現象為______ 。若生成氣體的質量是沉淀質量的4.4倍,則原混合液體中氯化氫和氯化鈣的質量比為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有等質量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質質量分數相同的足量稀硫酸中,產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。下列說法中不正確的是(  )

A.生成氫氣的質量:甲>>

B.相對原子質量:乙>>

C.金屬活動性:乙>>

D.消耗硫酸的質量:甲>>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象,分別對應四個實驗方案,其中能正確反映變化關系的是(

A. 將一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒

B. 等質量的鐵和鎂同時分別放入兩份溶質質量分數相同的足量稀鹽酸中

C.向一定質量的稀硫酸溶液中加入鐵粉直至過量

D.用加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中,加入一定質量Mg粉恰好完全反應。隨Mg粉消耗,Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質量變化見圖。請讀取圖象信息并結合金屬活動性服序分析,下面說法不合理的是

A. 反應前,溶液中溶質質量分數:FeSO4<CuSO4

B. 反應后,兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應后,兩溶液底部析出金屬的質量:Fe<Cu

D. 反應后,若FeSO4和CuSO4對應新溶液的溶質質星分數分別為A、B,則A>B

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在實驗室做了如圖所示的AB兩個實驗.

1B實驗中發生反應的化學方程式為   

2AB兩個實驗結束后,小明同學將兩支試管中的物質同時加入一純凈的燒杯中(如圖C所示),混合后,觀察到燒杯中有藍色沉淀.同學們將燒杯內的物質過濾,對所得濾液中溶質的成分進行探究.

(猜想)

小明猜想:濾液中的溶質是Na2SO4CuSO4

小光猜想:濾液中的溶質是Na2SO4NaOH

小英猜想:濾液中的溶質是Na2SO4CuSO4H2SO4

你的猜想:濾液中的溶質還可能是   

(討論)你認為   的猜想一定不合理.如果濾液為無色,還可排除   的猜想,理由是   

(實驗)若小光的猜想正確,請完成下表的方案.

實驗步驟

預想的實驗現象

實驗結論

取少量濾液與試管中,滴入   

   

小光的猜想正確

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