（2006?山西）隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體越來(lái)越多，嚴(yán)重污染空氣．20世紀(jì)90年代末．我國(guó)酸雨區(qū)的面積高達(dá)200多萬(wàn)平方千米，是世界三大酸雨區(qū)之一．我省某些地區(qū)近年來(lái)也不斷出現(xiàn)酸雨．請(qǐng)就酸雨形成的原因及防范措施談?wù)勀愕目捶ǎ?br />
【答案】分析：根據(jù)酸雨形成的原因：由于氮的氧化物和硫的氧化物形成和危害（對(duì)農(nóng)作物和雕像的腐蝕）來(lái)回答本題．
解答：解：形成原因：由于含硫煤的燃燒、工廠的廢氣、汽車尾氣等排放在空氣中的氮、硫的氧化物造成的．
防范措施：①工廠廢氣處理后再排放；②改變能源結(jié)構(gòu)；③改善汽車燃料；④減少含硫煤的使用或使用脫硫煤；⑤植樹(shù)造林等．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了酸雨形成的原因和危害，知道了應(yīng)該如何防止．
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2006?山西）隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體越來(lái)越多，嚴(yán)重污染空氣．20世紀(jì)90年代末．我國(guó)酸雨區(qū)的面積高達(dá)200多萬(wàn)平方千米，是世界三大酸雨區(qū)之一．我省某些地區(qū)近年來(lái)也不斷出現(xiàn)酸雨．請(qǐng)就酸雨形成的原因及防范措施談?wù)勀愕目捶ǎ?/div>
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2006?山西）生活中常用水來(lái)滅火，實(shí)驗(yàn)室熄滅酒精燈用燈帽蓋滅，這兩種滅火方法依據(jù)的原理各是什么？請(qǐng)你舉出兩例生活中常用的滅火方法．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2006?山西模擬）按如圖裝置制取CO
2并實(shí)驗(yàn)它的性質(zhì)．看圖回答問(wèn)題：
（1）用裝置A來(lái)制取CO
2，所用的藥品是
石灰石（大理石）和稀鹽酸
石灰石（大理石）和稀鹽酸
（寫名稱）反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）用裝置B檢驗(yàn)CO
2，裝置B中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）用裝置C來(lái)證明CO
2，能與水反應(yīng)，裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
H2O+CO2=H2CO3
H2O+CO2=H2CO3
．
（4）燒杯中放有已燃著的高低不同的兩支蠟燭，將CO
2通入燒杯中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅
下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅
．說(shuō)明CO
2具有
二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，二氧化碳的密度比空氣大
的性質(zhì)．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2006?山西）實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放著如下儀器：
（1）如果要制取CO
2氣體，應(yīng)選擇的儀器是（填儀器標(biāo)號(hào)）
cdhe（或abche）
cdhe（或abche）
，所用的藥品是
石灰石和稀鹽酸（或大理石和稀鹽酸）
石灰石和稀鹽酸（或大理石和稀鹽酸）
．用該套裝置還可以制備的氣體是
O2
O2
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（2）某同學(xué)要做用KMn0
4制取O
2的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為上述儀器中還缺少
酒精燈
酒精燈
．補(bǔ)齊儀器后，該同學(xué)用向上排空氣法收集了一瓶O
2，當(dāng)他把帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，造成這種后果的操作原因可能是（寫出一點(diǎn)）：
裝置不嚴(yán)密（或?qū)夤芪床宓郊瘹馄康撞浚患瘹馄績(jī)?nèi)氣體未集滿就停止收集等，其他合理答案均可）．
裝置不嚴(yán)密（或?qū)夤芪床宓郊瘹馄康撞浚患瘹馄績(jī)?nèi)氣體未集滿就停止收集等，其他合理答案均可）．
．
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