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如下圖所示,A、B、C、D、E、F均是初中化學常見物質.A與B發生的是復分解反應,B與C發生的是中和反應,F是人體正常生理活動必不可少的一種鹽.

結合圖中信息,回答有關問題:

(1)E的化學式為________;

(2)A與B反應的化學方程式為________;

(3)C與D反應的化學方程式為________;

答案:
解析:

(1)H2O (2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ (3)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

33、某;瘜W興趣小組為研究燃燒的條件,設計了如下圖所示的A、B、C、D四個實驗.請根據實驗進行分析并回答相應的問題:

(1)A與C比較,設計較嚴密的是
C
,因為
C實驗中有白磷在隔絕空氣的熱水中無法燃燒的對比

(2)B與C比較,B實驗設計的改進之處是
B實驗中通過給水里的白磷提供氧氣使其燃燒進行對比
,這樣改進的構想是為了說明
燃燒的條件之一是氧氣

(3)實驗D觀察到的現象是
白磷先燃燒,過一會兒紅磷也燃燒起來,而石子無法燃燒
,這說明
可燃物是燃燒的前提條件
;當森林或草原發生火災時,滅火的重要措施之一是在火勢發展前砍掉樹木、雜草開出防火道,阻止火勢蔓延,就是采取
切斷可燃物來滅火
的原理.

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科目:初中化學 來源: 題型:

33、金屬是一類重要的材料,人類的生活和生產都離不開金屬.
(1)鈦合金是21世紀的重要材料,具有熔點高、可塑性好、抗腐蝕性強、與人體有很好的“相容性”等優良性能.金屬的下列用途:①用來做保險絲 ②用來制人造骨 ③用于制造船舶 ④用于制造航天飛機.其中與鈦合金性能符合的是
②③④
(填序號).
(2)金屬鋰(元素符號為Li)的化合物氫氧化鋰[LiOH]是一種易溶于水的白色固體,具有強堿性.載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產生的CO2,則LiOH與CO2反應的化學方程式
2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O

(3)小琴同學設計如下圖所示的A、B兩個實驗.她事先除去了鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物.

①做A實驗時,將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中,所發生反應的化學方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
,其實驗目的是
檢驗哪種金屬能與酸反應(比較鐵和銀的相對活潑性)
;
②B實驗中,當燒杯內盛有
CuSO4(或金屬活動性順序中鐵與銀之間的其它金屬鹽溶液)
溶液時,可驗證Fe、
Cu(或使用的上述鹽中的金屬)
、Ag三種金屬活動性強弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

14、化學電池在通信、交通和日常生活中有著廣泛的應用,但是,廢棄電池所帶來的環境污染問題也日益突出.已知鎳鎘(Ni-Cd)電池中發生的化學反應為:
Cd+2NiO(OH)+2H2O2Ni(OH)2+Cd(OH)2
其中Ni(OH)2和Cd(OH)2均難溶于水,但能溶于酸.請回答:
(1)鎳鎘電池充電時,其能量的轉化是由
電能
能轉化為
化學
能;
(2)一節廢鎳鎘電池會使1m2的耕地失去使用價值,要酸性土壤中,這種污染尤為嚴重.這是因為
Ni(OH)2和Cd(OH)2能溶于酸溶液,導致這些重金屬離子污染的擴散

(3)廢棄的鎳鎘電池所產生的Cd2+污染,可導致人體患骨痛病及肝、腎、肺的病變,其中,Cd2+進入人體的途徑如下圖所示:

A、B、C代表Cd2+污染傳遞的載體,如果A代表土壤;則B代表
水體
;C代表
生物體(或食物)

(4)你認為減少甚至消除廢棄電池污染,應采取的措施是:
集中回收,處理廢舊電池;研制高效無污染的電池

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~H都是初中化學常見的物質,它們的轉化關系如下圖所示.A、B均為黑色粉末;D、F均為紅色固體,且D為單質;C能使澄清石灰水變渾濁.請回答:
(1)反應①的化學方程式為
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
,所屬基本反應類型為
置換
置換
反應.
(2)反應②所屬基本反應類型為
化合
化合
反應.
(3)反應③的化學方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
,在該反應中E表現出
還原
還原
性.
(4)請寫出一個能實現反應④的化學方程式
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:

小琴同學設計如下圖所示的A、B兩個實驗.
(1)實驗時,她用砂紙將鐵絲、銀絲和鋁絲表面打磨光亮,是為了
 

(2)A中將鐵絲和鋁絲同時插入稀硫酸中,可觀察到的現象是
 
,由此得到的結論是:鐵的金屬活動性比鋁
 
(填“強”、“弱”或“相當”)
(3)B實驗中,當燒杯內盛有
 
溶液時,可驗證Fe、
 
、Ag三種金屬活動性強弱.
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