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20.小明發現雙氧水滴在傷口上會產生大量的氣泡,于是他查閱了相關資料:雙氧水分解可以用二氧化錳(MnO2)、氧化鐵(Fe2O3)等物質作催化劑,對此他展開了探究.
【提出問題】氧化鐵是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設計實驗】小明以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)
實驗序號氯酸鉀質量其他物質質量待測數據
1.2g/
1.2gFe2O3  0.5g
1.2gMnO2 0.5g
①上述實驗應測量的“待測數據”是生成等體積氧氣所需的時間.
②若實驗②比實驗①的“待測數據”更。ㄌ睢按蟆被颉靶 保,說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解.
③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g紅色粉末(Fe2O3),這樣做的目的是證明反應后氧化鐵的質量沒有改變,小明同學認為氧化鐵肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但曉航同學對此提出了異議,曉航同學設計了如下實驗:
將第二次精確稱量得到的0.5g紅色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發現木條很快復燃.
曉航同學這樣做目的是證明反應后氧化鐵的化學性質沒有改變,
【預期結論】氧化鐵也能作氯酸鉀的催化劑.
【評價設計】你認為小明設計實驗③和實驗②對比的目的是比較氧化鐵和二氧化錳的催化效果;寫出實驗②反應的符號表達式2KClO3$\stackrel{F{e}_{2}{O}_{3}}{=}$2KCl+3O2↑.

分析 ①運用催化劑的概念和本題的實驗目的證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解解答.
②如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實驗②比實驗①所用時間。
③根據實驗②反應后的固體只有Fe2O3,分析解答.
【評價設計】實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好.

解答 解:
①本題的實驗目的證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以“待測數據”是收集等量氧氣所需時間.故答案為:收集等量氧氣所需時間.
②如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實驗②比實驗①所用時間小.故答案為:。
③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g紅色粉末(Fe2O3),這樣做的目的是證明反應后氧化鐵的質量沒有改變;將第二次精確稱量得到的0.5g紅色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發現木條很快復燃,這樣做目的是證明反應后氧化鐵的化學性質沒有改變.
【評價設計】實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化鐵和二氧化錳哪一個催化效果好,實驗②反應的符號表達式2KClO3$\stackrel{F{e}_{2}{O}_{3}}{=}$ 2KCl+3O2↑.
故答案為:【設計實驗】①生成等體積氧氣所需的時間.②。
③證明反應后氧化鐵的質量沒有改變. 證明反應后氧化鐵的化學性質沒有改變,
【評價設計】比較氧化鐵和二氧化錳的催化效果; 2KClO3$\stackrel{F{e}_{2}{O}_{3}}{=}$ 2KCl+3O2

點評 考慮催化劑只是改變反應的速率,對反應的生成物及生成物的量都沒有影響,本身的質量不變;抓住催化劑的質量反應前后不變和能加快其他物質的化學反應速率這兩個性質探究.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.水是一種重要的自然資源,是生活、生成比不可少的物質,請回答下列問題:
(1)水是一種良好的溶劑,下列物質在水能配成溶液的是B.
A、泥漿  B、氯化鎂 C、植物油   D、金屬鎂
(2)如圖所示,甲是制備蒸餾水的裝置,乙是電解水的裝置.
①甲中水從A經B轉移到C的過程中,水分子的組成沒有發生變化,發生變化的是水分子之間的間隔.
②乙中反應的符號表達式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B試管中產生的氣體可以使帶火星的木條復燃,當B中氣體的分子數目為n時,A中氣體的分子數目為2n.

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11.如圖是銻元素在元素周期表中的部分信息,下列有關說法不正確的是(  )
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8.觀察和實驗是學習化學的重要方式,下列實驗現象描述正確的是( 。
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B.鎂條在空氣中燃燒,發出耀眼的白光,生成白色固體
C.純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒,火焰呈藍紫色
D.木炭在氧氣中燃燒,發出明亮的火焰

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15.如圖所示實驗操作中正確的是( 。
A.B.C.D.

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5.A、B…H八種物質,有如圖所示關系:其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變:
(1)寫出有關物質的化學式:
CK2MnO4;EH2O2
(2)寫出反應①的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)上述關系中屬于分解反應的是①②.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列說法不正確的是( 。
A.用紅磷測定空氣中氧氣的含量時,燃燒停止冷卻至室溫,再打開止水夾
B.用排水法收集氧氣時,導管口剛有氣泡冒出就收集氣體
C.硫粉在氧氣中燃燒時,集氣瓶中放少了水可吸收二氧化硫
D.物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應

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9.根據如圖裝置,結合所學化學知識回答下列問題:

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)通過學習化學,我們已經知道有多種途徑可以制取氧氣,如電解水法、加熱高錳酸鉀法、分解過氧化氫法等,請你再例舉一種制取氧氣的方法加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;
(3)實驗室制取少量二氧化碳時,如果需要隨時控制生成氣體的量并節約藥品,發生裝置最好選用B(填編號);其發生反應的文字表達式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,生成的氣體可用澄清石灰水來檢驗,其發生反應的文字表達式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發生裝置應選用D(填編號);其發生反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;若用D、F裝置制取氧氣,實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水倒流,使試管炸裂,此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是試管口沒有棉花團.

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10.歸納推理是學習化學的重要方法之一.下列有關事實的推理,結論合理的是(  )
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C.Al制品的耐腐蝕性比Cu制品強,因此Al的活潑性小于銅
D.鹽中含有金屬離子和酸根離子,而NH4NO3中沒有金屬離子,所以不屬于鹽

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