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17.實驗操作正確的是(  )
A.
取用氫氧化鈉固體
B.
取用氯化鈉固體
C.
取用液體
D.
讀取液體體積

分析 A、根據取用化學藥品的注意事項分析;
B、根據取用粉末狀固體的方法進行分析判斷;
C、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷;
D、根據量取液體藥品時讀數的方法進行分析判斷.

解答 解:A、禁止用手直接去拿化學藥品,圖中所示操作錯誤.
B、取用固體粉末時,將試管平放,把紙槽伸到試管底部,再把試管慢慢豎起,圖中所示操作錯誤.
C、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確.
D、用量筒量取液體藥品讀數時,視線要與凹液面的最底處保持水平,圖中所示操作錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用化學用語表示:
(1)氫氣H2(2)3個鐵離子3Fe3+ (3)硫酸鋁Al2(SO43(4)三個氫氧根離子3OH-
(5)人體中含量最多的元素是O(6)相對分子質量最小的氧化物是H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.取少量碳酸氫鈉(NaHCO3)粉末,用如圖裝置進行實驗,充分加熱后發現:大試管中管口有水珠出現,管底有白色固體殘留;小試管中澄清石灰水變渾濁.完全反應后,取殘留固體溶于水配成溶液,往該溶液中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成.
(1)小試管中澄清石灰水變渾濁,說明碳酸氫鈉受熱有CO2生成(填化學式).
(2)通過上述實驗,下列歸納出的碳酸氫鈉性質
或推理正確的有B(填編號).
A.NaHCO3能與NaOH溶液發生反應
B.NaHCO3受熱易分解:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O
C.無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.將50g膽礬放在坩堝中加熱,使溫度緩慢升高,在加熱過程中,溫度與殘余固體質量的關系如圖所示:

A點的固體成分是CuSO4•3H2O,
B點的固體成分是CuSO4
C點的固體成分是CuO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.氫元素和氧元素的本質區別是(  )
A.質子數不同B.中子數不同
C.核外電子數不同D.相對原子質量不同

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.化學就在我們身邊,在日常生活中我們要用心留意身邊發生的物質變化,發現一個問題往往要比解決一個問題重要得多.
【發現問題】某化學興趣小組的同學們正在制取二氧化碳,為了驗證制取的氣體是否是二氧化碳,它們將生成的氣體通入澄清的石灰水中,結果發現澄清石灰水沒有變渾濁.經回想,同學們覺得可能是將澄清石灰水錯拿成了氫氧化鈉溶液,很多同學對此提出了新的問題:二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象,那它們發生化學反應了嗎?同學們決定對該問題進行探究.
【提出猜想】二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生了化學反應.
【實驗驗證】
  實驗步驟 實驗現象 實驗結論
 實驗一 將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中,向試管中滴加無色酚酞溶液 溶液變為紅色 氫氧化鈉沒有與二氧化碳發生反應
 實驗二 取一礦泉水瓶,收集滿一瓶二氧化碳,向礦泉水瓶加入少量氫氧化鈉溶液,振蕩 礦泉水瓶
變癟
 氫氧化鈉與二氧化碳發生了化學反應
 實驗三 將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中,然后向試管中滴加足量稀鹽酸 
產生氣泡
 氫氧化鈉與二氧化碳發生了化學反應
【交流反思】(1)你認為實驗一一定是錯誤的,理由是氫氧化鈉和二氧化碳反應生成的碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
(2)小明認為實驗二不嚴謹,原因是二氧化碳能夠溶于水,并且能和水反應生成碳酸.
請你寫出一種改進實驗的方法:取另一相同礦泉水瓶,收集滿二氧化碳,向礦泉水瓶中加入和氫氧化鈉溶液體積相同的水,振蕩觀察現象.
(3)請寫出實驗三種產生實驗現象的反應的化學方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【拓展分析】(4)實驗三中,除滴加稀鹽酸外,可以滴加的鹽溶液有氯化鈣溶液(寫一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.由于MnO2和CuSO4溶液都能作H2O2溶液分解的催化劑,某校化學興趣小組想探究其他一些金屬氧化物和鹽溶液是否也可以作H2O2溶液分解的催化劑.請你參與他們的探究過程.
【進行猜想】小華的猜想:Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
                  小明的猜想:FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】請你填寫下表空白處:
 實驗步驟 實驗操作 實驗現象  結論
 小華的實驗  ③的現象是
試管中有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃
 Al2O3和FeCl3溶液都能作為H2O2溶液分解的催化劑
 小明的實驗 
【反思】①有的同學認為小華的實驗,不能完全證明Al2O3是H2O2溶液分解的催化劑.還應補充探究Al2O3在反應前后質量和化學性質沒有改變.
②已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學們又提出以下猜想:
甲同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
丙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
同學們認為最不可能的是甲同學的猜想,理由是過氧化氫溶液中有水.
同學們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究.請你完成下面的實驗報告:
       實驗過程實驗現象結論
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的HCl,并把帶火星的木條伸入試管.
無明顯現象Cl-不能催化分解H2O2
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的Fe(NO33溶液,并把帶火星的木條伸入試管.
試管中有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃乙同學猜想成立,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.某溫度下,氯化鎂飽和溶液濃度為40%,在足量的此溶液中加入4.6g無水氯化鎂,最終析出結晶水合物40.6g,則該結晶水合物的化學式是(  )
A.MgCl2•7H2OB.MgCl2•2H2OC.MgCl2•6H2OD.MgCl2•5H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.將一嚴重銹蝕而部分變成銅綠的銅塊研磨成粉末,在空氣中充分灼燒成CuO,發現固體質量在灼燒前、后保持不變,求:灼燒前粉末中銅的質量分數.

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