【題目】實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究：取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中，逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的變化關系如圖所示。
試回答：
（1）分析圖中信息可知，20g廢液中，所含的溶質是 （寫化學式）；
（2）在廢液中加入碳酸鈉溶液，首先與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為 ；
（3）計算廢液中氯化鈣的質量分數是多少？(寫出計算過程)
【答案】（1）CaCl2和HCl
（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O +CO2↑
（3）11.1%
【解析】碳酸鈣和鹽酸反應的方程式為： CaCO3 +2HCl ==CaCl2+ CO2↑ + H2O ，因此可知反應后的溶液中一定有氯化鈣，可能有氯化氫。由圖可知開始沒生成沉淀說明濾液中有兩種溶質，為氯化鈣和氯化氫，開始發生的是碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳、氯化鈉、水的反應，方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O +CO2↑；設廢液中氯化鈣的質量為x,
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,
111 100
X 2g
111/x=100/2g
X=2.22g
廢液中氯化鈣的質量分數是2.22g÷20g×100%=11.1%
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】CuCl廣泛應用于化工和印染等行業。某研究性學習小組擬熱分解CuCl2·2H2O制備CuCl，并進行相關探究。
【資料查閱】
（1）
（2）Cl2是一種有毒氣體，易溶于氫氧化鈉溶液。
（3）HCl極易溶于水。
（4）CuCl常溫下是固體，露置于空氣中易被氧化為綠色的高價銅鹽。
【實驗探究】該小組用下圖所示裝置進行實驗（夾持儀器已略）。
請回答下列問題：
（1）裝置B的作用是_______________。裝置E的作用是_______________。
（2）實驗操作的先后順序是a→_______________（填操作的編號）
a．檢查裝置的氣密性后加入藥品
b．熄滅酒精燈，冷卻
c．在“氣體入口”處通入干燥HCl
d．點燃酒精燈，加熱
e．停止通入HCl，然后通入N2
（3）檢驗該裝置氣密性的方法是_______________ 。
（4）在實驗過程中，觀察到C中紙條的顏色不變, 從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是_______________；D中紙條的先變紅后褪色，其褪色的原因可能是_______________（填序號）。
A．氯化氫水溶液有漂白性 B．氯氣的水溶液有漂白性
C．氯化氫氣體有漂白性 D．干燥的氯氣有漂白性
（5）停止通入HCl后，通入N2的目的是_______________ 。
（6）④中發生反應的化學反應方程式是________________ 。
（7）反應結束后，取出CuCl產品進行實驗，發現其中含有少量的CuCl2或CuO雜質，根據資料信息分析：
①若雜質是CuCl2，則產生的原因是_______________。
②若雜質是CuO，則產生的原因是_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化氯（ClO2）氣體是一種在水處理方面有廣泛應用的高效安全消毒劑。我國從2000年起逐步用ClO2代替氯氣對飲用水進行消毒，因為它不但具有更顯著的殺菌能力，而且不會產生對人體有潛在危害的有機氯代物。
（1）在ClO2的制備方法中，有下列兩種常用制備方法
方法一：2NaClO3＋4HCl=2ClO2↑＋Cl2↑＋2NaCl＋2H2O
方法二：2NaClO3＋H2O2＋H2SO4=2ClO2↑＋Na2SO4＋O2↑＋2H2O
用方法二制備的ClO2更適合用于飲用水的消毒，其主要原因是___________________________________。
（2）我國最新研制出制備二氧化氯的新方法，其微觀示意圖如下：
寫出該反應的化學方程式 __________________________________________。
（3）消毒時，ClO2能將污水中的Fe2+、Mn2+、CN-等有明顯的去除效果。某工廠污水中含有CN_,ClO2能將污水中的CN-氧化為兩種無毒氣體，你認為這兩種氣體是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列曲線能正確表達對應的反應或過程的是
A. 向一定量的鹽酸中逐滴加水稀釋
B. 某溫度下將一定量接近飽和的KNO3溶液恒溫蒸發水分
C. 金屬與一定量的稀硫酸反應，由圖像可知，金屬N比金屬M活潑
D. 將a、b、c三種物質的飽和溶液分別由t1℃升溫至t2℃時，所得溶液中溶質質量分數大小關系是：a＞b＞c
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學校藥品室發現一卷放置已久的鎂帶，表面有一層白色固體。
提出問題：鎂帶變質了嗎？
查閱資料：i鎂久置于潮濕空氣中會變成堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應生成氯化鎂、水、二氧化碳。
iii鎂與冷水不反應。
進行猜想：猜想一：鎂帶沒有變質。
猜想二：鎂帶部分變質生成了堿式碳酸鎂。
猜想三：鎂帶完全變質生成堿式碳酸鎂。
實驗探究：
（1）同學們設計了如下圖中圖一所示的實驗，根據實驗結果可以否定猜想_____（填編號，下同）。
（2）為了進一步探究另兩種猜想，同學們收集圖一所示實驗中產生的無色氣體，用圖二所示的實驗裝置繼續實驗：
Ⅰ．按ABCD的順序連接好儀器。
Ⅱ．A中有明顯變化，其現象是澄清石灰水變渾濁，反應方程式是_______________
B裝置的作用是_____________；C裝置的作用是_______________________。
Ⅲ．C中無明顯變化，若D中收集到無色氣體，則可證明猜想______成立，D中收集到的氣體是________；若D中沒有收集到無色氣體，則證明猜想_______成立。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右下圖中， “—”表示相連的物質間在一定條件下可以反應， “→”表示在一定條件下丁可以轉化為乙。下面四組選項中符合右下圖要求的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | H2SO4 | Ba(NO3)2 | NaOH | Na2CO3 |
B | CaCl2 | K2CO3 | Ca(OH)2 | HCl |
C | C | H2O | CO2 | O2 |
D | Al | CuSO4 | Zn | H2SO4 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成。在化學老師的幫助下，選用98%的濃硫酸、黃銅樣品進行下列實驗和計算。
實驗Ⅰ：配制150g 9.8%的稀硫酸。
（1）計算：需要濃硫酸的質量____________g，約8.2mL。
（2）量�。河昧客矞蚀_量取所需的濃硫酸和水。
（3）混勻：稀釋時一定要將____________沿器壁慢慢注入____________里，并不斷攪拌。
（4）裝瓶貼標簽：請填寫下側的標簽。____________
實驗Ⅱ：測定黃銅樣品中銅的質量分數。稱取黃銅樣品10g，向其中逐滴加入9.8％的
稀硫酸至剛好不再產生氣體為止。反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質量關系如圖所示。
試計算：
樣品中銅的質量分數。（計算結果精確到小數點后一位）______（在答題卡上寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖所示的實驗回答問題：
（1）甲實驗中儀器a的名稱是____________：圖中實驗的不足之處是__________________。
（2） 乙實驗中A裝置可除去一氧化碳氣體中的二氧化碳，反應的化學方程式為：____________________；B裝置可除去一氧化碳氣體中的水蒸氣說明氫氧化鈉具有_____________的性質。
（3）丙實驗中水中白磷不燃燒，試管中白磷燃燒，這說明可燃物燃燒需要___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2015年江蘇省蘇州市】下列離子能在pH=2的水溶液中大量共存的是（ ）
A．SO42－、NO3－、K+、OH－ B．HCO3－、Cl－、SO42－、Na+
C．Cl－、NO3－、K+、Na+ D．NH4+、Cl－、OH－、K+
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