下圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（ ）
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A．傾倒液體 B．檢查氣密性 C．收集二氧化碳?xì)怏w D．滴加少量液體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化主要屬于化學(xué)變化的是（ ）
A． 酒精揮發(fā) B． 葡萄釀酒 C． 石蠟熔化 D． 濕衣晾干
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列現(xiàn)象與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）
A．綠色植物光合作用 B. 銅絲導(dǎo)電
C．固體氫氧化鈉露置在空氣中質(zhì)量增加 D. 著火點(diǎn)40℃左右的白磷保存在水中
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?nbsp; ）
圖1 圖2 圖3 圖4
A、用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B、用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
C、用圖3所示裝置制取少量CO2氣體
D、在實(shí)驗(yàn)室中，用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
構(gòu)成冰的分子與構(gòu)成水蒸氣的分子具有( )
A. 相同的物理性質(zhì) B．不同的性質(zhì)
C. 相同的化學(xué)性質(zhì) D．不同的化學(xué)性質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫
E．
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ① ② ；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
，
此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；
(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置
是 （選填“甲”或“乙”）；
若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的
液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
時(shí)，再開始收集；
（5）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：
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