【題目】下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是
【答案】A
【解析】
試題分析：A、研究空氣中氧氣含量是利用白磷燃燒，消耗空氣中氧氣，使瓶內氣體壓強減小，水在外界大氣壓的作用下進入集氣瓶內，所以根本不存在對照實驗，故A符合題意； B、鐵生銹條件的探究，分別探究在水、空氣、及水與空氣同時存在的情況下，生銹的情況，故屬于對比實驗；C研究燃燒條件時，銅板上的白磷和紅磷，以及銅板上的白磷與水中的白麟燃燒的情況，屬于對比試驗；D、紙花都是用石蕊溶液染成，都與二氧化碳接觸，變量是一瓶內紙花中有水，一瓶內紙花中沒有水，由實驗可知沒有水的紙花沒變色，含有水的紙花變成紅色，說明二氧化碳與水反應生成了一種酸，酸使石蕊試紙變成紅色，所以屬于對比實驗，故D不符合題意．故答案選擇A
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）水是最普通、最常見的物質之一。
（1）電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應的化學方程式為 。
（2）水是重要的溶劑和化工原料。氯堿工業以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產品，反應原理為： 2NaCl+2H2O 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
①20℃時，NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下，飽和食鹽水中溶質與溶劑的質量比為 。
②燒堿可用于處理硫酸泄漏，反應的化學方程式為
（3）水在化學實驗中具有重要作用。先關閉K,將鐵絲放在潮濕的空瓶中（如圖所示），一段時間后，打開K,滴加少量的稀鹽酸后，關閉 K。觀察到燒杯中導氣管的現象是： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）現有以下裝置、儀器。請根據要求回答問題：
（1）儀器①的名稱是 。
（2）圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應該調節的螺絲是 （選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發生反應的化學方程式是 。
（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應速率獲得平穩氣流，應選用 （從A至D選填序號）作為氣體發生裝置。
（4）D裝置作為制取CO2的發生裝置時，可以隨時控制的反應停止和發生。從E至H選擇 （填序號）也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發生的氣體發生裝置。
（5）若用下圖甲驗證CO2與水反應生成一種酸性物質，則瓶中裝入的試劑最好是 ；若用右圖甲收集某氣體時從d通入，推測該氣體具有的物理性質是 。
（6）圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等體積的水和NaOH溶液，觀察到 現象，說明CO2能與NaOH溶液發生反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5×10—6m的顆粒物）的增多會導致灰霾天氣，對人體健康和環境質量的影響較大．下列措施中不利于PM2.5治理的是
A．發展燃煤發電 B．研究新能源汽車
C．禁止焚燒秸稈 D．加強建筑工地揚塵控制
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）如圖為“хх”鈣片商品標簽圖，請根據標簽的有關信息完成下列各題．
該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對分子質量為 ① ．
某校化學興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實，決定通過實驗進行探究．
實驗目標：測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．
實驗原理：取一定質量的鈣片與足量的稀鹽酸反應，測量生成的CO2的質量（已知該狀態下CO2的密度），然后計算其中碳元素的質量，利用反應前后碳元素的質量不變，再計算出碳酸鈣的質量．
實驗方案：興趣小組的同學們經過思考提出了以下幾種實驗方案，請你參與他們對實驗方案的討論、取舍．
方案一：甲同學設計了如圖所示的裝置，通過反應后右側注射器（注射器最大量程為20mL）內收集到氣體的量來進行計算．
（1）同學們觀看了他的設計后，都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因為 ．
（2）同學們討論后，一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集．
方案二：乙同學設計了如圖所示的裝置，與甲同學的相比，僅僅在收集方法上不同．
（1）同學們觀看了他的設計后，都認為所測得CO2氣體的體積將會 ① （填偏大或偏�。�，你認為他們的理由是 ② ，你的改進方案是 ③ ；廣口瓶內原有的空氣對實驗結果 ④ （填“有”或“沒有”）影響．
（2）同學們討論后，一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大，你認為他們的最主要理由是 ．
方案三：丙同學設計了如圖所示的裝置．同學們觀看后一致認可他的設計，并按照他的思路設計了以下實驗步驟．
實驗步驟：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計算氣體的質量．
實驗反思：
（1）丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀，你認為他的目的是： ；
（2）檢查該裝置的氣密性時，如圖準備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管， ，則氣密性良好；
（3）實驗結論：經多次實驗（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質量是6.82g，請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是 （填“真實”或“不真實”）的．（最后一空不需要寫計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產品，下圖是生產納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：
（1）試劑A名稱是 ，試寫出其與BaCO3反應的化學方程式 。
（2）操作1名稱為 ，用到的玻璃儀器有玻璃棒.燒杯和 ,玻璃棒此時的作用為
（3）操作2所得主要副產物為 （填化學式），該主要副產物可用作 （寫一種用途），操作3為洗滌、檢驗和烘干，其中洗滌的作用是 ，檢驗洗滌是否干凈可選用試劑為 （填化學式）溶液。
（4）上述流程中可循環利用的物質是 。
（5）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質反應。某同學根據資料重新設計方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的 ，（從下列選項中選擇）過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體。
A．蒸餾水 B．氫氧化鈉溶液 C．氫氟酸溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）中和反應是酸與堿生成鹽和水的反應，請你回答以下問題：
（1）下列事實不能表明鹽酸與氫氧化鈉發生了反應的是
A．向氫氧化鈉固體中加入鹽酸后，混合溶液的溫度升高
B．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的質量增大
C．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，紅色褪去
D．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的pH<7
（2）化學興趣小組在進行酸堿中和反應的課外研究時做了如下實驗：向裝有50g稀硫酸的小燒杯中，慢慢滴加Ba（OH)2飽和溶液至過量，并測定了其溶液的溫度、電導率變化曲線。請回答以下問題：
①請寫出稀硫酸與氫氧化鋇溶液反應的化學方程式 。
②稀硫酸溶液能導電，是因為其溶液中有自由移動的 （填微粒符號），當加入質量為m1g的Ba（OH)2溶液時，溶液導電性幾乎為0，其原因是 。
③經過實驗探究他們對中和反應的現象進行了歸類并提出猜想：
I酸堿溶液混合時無明顯現象，如氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合；
II酸堿溶液混合時產生白色沉淀，如氫氧化鋇溶液與稀硫酸混合；
Ⅲ請你模仿I和II，再舉出一種酸堿中和有明顯現象的實例 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室配制100g 10％的氯化鈉溶液，有關實驗操作不正確的是
A．用托盤天平稱取10.0g氯化鈉
B．用量筒量取90.0mL的水
C．將稱取的氯化鈉倒入量筒中溶解
D．將配制的溶液裝入試劑瓶中，貼上標簽
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