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【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 丁一定是化合物

B. 生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1

C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定是生成甲和丙的質(zhì)量之和

【答案】B

【解析】

反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物,反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物,反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑,也可能既不是反應(yīng)物,也不是生成物,也不是催化劑,所以甲是生成物,丙是生成物,丁是反應(yīng)物,乙可能是反應(yīng)的催化劑。

A、該反應(yīng)是丁反應(yīng)生成丙和丁,是分解反應(yīng),分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物說(shuō)法正確,不符合題意;B、生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:8,錯(cuò)誤,符合題意;C、乙反應(yīng)前后質(zhì)量不變,可能是該反應(yīng)的催化劑,說(shuō)法正確,不符合題意;D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和和反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,所以參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定是生成甲和丙的質(zhì)量之和,說(shuō)法正確,不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

(2)酒精燈加網(wǎng)罩的作用是_____

(3)實(shí)驗(yàn)中,試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

(4)若要使80g氧化銅完全被還原,試管A中實(shí)際加入的碳的質(zhì)量應(yīng)_____6g。(選填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

X的數(shù)值為_________________

“11”指的是_________________

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,形成_______(填離子符號(hào))。

(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

①在A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快的是__________(填標(biāo)號(hào))。

②從圖中可見(jiàn),影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。

③舉一個(gè)能說(shuō)明溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快的生活事例:___________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置,先用氫氧化鈣溶液驗(yàn)證氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng),再驗(yàn)證氫氧化鈣溶液能與稀鹽酸反應(yīng)(裝置氣密性良好,實(shí)驗(yàn)前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài))。

(1)B中導(dǎo)管不能插到瓶底,說(shuō)明原因。

(2)寫(xiě)出完成上述實(shí)驗(yàn)的操作及預(yù)期現(xiàn)象。

(3)實(shí)驗(yàn)后,觀察到A中溶液無(wú)色且有白色沉淀存在,寫(xiě)出A中溶質(zhì)組成可能存在的幾種情況。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中使用暗紫色固體A進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),他實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和現(xiàn)象如圖:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng):A:________;B:________;F:________

(2)加熱操作中用作熱源的儀器是________

(3)反應(yīng)②的文字表達(dá)式為________,其基本反應(yīng)類(lèi)型為________

(4)反應(yīng)③的現(xiàn)象是________

(5)反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實(shí)驗(yàn)室制取無(wú)色氣體B,較好的方法是(填編號(hào)):________,理由是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】近幾年無(wú)人監(jiān)察機(jī)廣泛應(yīng)用于大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè),以預(yù)防霧霾的產(chǎn)生。

(1)請(qǐng)回答產(chǎn)生霧霾的原因并提出解決措施(各一點(diǎn))___________

(2)請(qǐng)列舉出一種新能源________________

(3)這種無(wú)人機(jī)主要采用一種有機(jī)高分子聚合物作為外殼材料,請(qǐng)回答該材料的一點(diǎn)性質(zhì)________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)當(dāng)溫度為________℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等。

(2)欲使飽和狀態(tài)的B溶液變成不飽和溶液,可采用的一種方法是________

(3)℃時(shí),將30gA物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比是________

(4)將℃等質(zhì)量的A、B飽和溶液降溫至℃所得溶液的質(zhì)量關(guān)系A(chǔ)________ B(選填“>”、“<”或“=”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊與我們的生活息息相關(guān)

. 根據(jù)①氦氣②氫氣③活性炭④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途,填寫(xiě)下列空格(填序號(hào)):

(1)密度最小的氣體是________

(2)醫(yī)療急救時(shí)用到的氣體是________

(3)可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是________

(4)能除去冰箱里的異味的是________

. 空氣是一種重要的資源。

(1)空氣屬于混合物,空氣里氮?dú)狻⒀鯕獾确肿?/span>________ 混合在一起。(均勻地不均勻地”)。

(2)氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w。食品包裝袋中常充氮?dú)庖苑栏玫牡獨(dú)獾男再|(zhì)是________

(3)氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的生長(zhǎng)樹(shù)如下圖所示。

①樹(shù)上的果子的共同之處是________ (寫(xiě)出一點(diǎn))。

②樹(shù)上的果子中,屬于空氣污染物的是________

③樹(shù)上有種果子為黑色固體,寫(xiě)出由單質(zhì)生成該果子的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:________

(4)雙氧水分解得到氧氣的微觀示意圖如下,方框內(nèi)應(yīng)是________ (填字母)。

(5)裝有空氣的密閉容器,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混入其它氣體,可以使用的燃燒物是___________ (填字母)。

A.木炭 B. C.紅磷 D.蠟燭 E.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置如圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)為________

(2)利用AE裝置組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,可能的原因是________(寫(xiě)一點(diǎn)),從燃燒條件分析,加熱過(guò)程中試管內(nèi)的棉花沒(méi)有燃燒的原因是________

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為________(寫(xiě)名稱(chēng),下同)和________,制取二氧化碳的裝置組合為 ________(填標(biāo)號(hào));該裝置還能制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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