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3.請從提供的試劑中,選擇一種以除去下列物質中的少量雜質(括號內為雜質).把試劑的序號填在相應的橫線上(試劑不能重復使用).
供選用的試劑:①濃硫酸  ②水  ③稀硝酸  ④鹽酸  ⑤氫氧化鈉溶液
(1)Cu粉(Fe)④
(2)CO(CO2)⑤
(3)O2(H2O蒸氣)①
(4)CaCO3粉末(CaCl2)②
(5)KNO3溶液(K2CO3)③.

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.

解答 解:(1)根據金屬活動性順序,鐵能和酸反應,銅和酸不反應,故可用鹽酸除去鐵,然后過濾即可,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則.
(2)CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則.
(3)濃硫酸具有吸水性,且不與氧氣反應,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則.
(4)CaCl2易溶于水,碳酸鈣難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發的方法進行分離除雜.
(5)要除去KNO3溶液中的K2CO3,實質就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鉀溶液與適量的稀硝酸反應生成硝酸鉀、水和二氧化碳,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則.
故答案為:(1)④;(2)⑤;(3)①;(4)②;(5)③.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點:
A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如圖所示:

從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD,純凈物的是AB(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列關于鐵的說法,不正確的是(  )
A.鐵制品在潮濕的空氣中易生銹
B.人體缺鐵元素易患貧血
C.生鐵和鋼的主要成分都是碳
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某食品包裝袋中有一小包物質,標簽如圖1所示,打開后發現其中包著黑色粉末,請完成下列探究過程:

探究一:該黑色粉末是什么成分?
根據我們所學知識,黑色物質有:四氧化三鐵、氧化銅、木炭(活性炭等)、石墨、二氧化錳、還原鐵粉等.
查詢網絡信息:脫酸素劑就是脫氧劑.
根據已有知識,我們假設:該物質是還原鐵粉;
【實驗設計】:
實驗步驟實驗現象
取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,并加入稀鹽酸.固體減少,產生氣泡,溶液逐漸變成淺綠色
【實驗結論】:假設成立.
探究二:探究久置的脫酸素劑的變質程度.
【實驗設計】:先稱取8.27g 脫酸素劑樣品,向其中逐滴加入質量分數為14.6%的稀鹽酸,測得加入稀鹽酸的質量與產生氣體的質量關系如圖2所示.請計算:
(1)實驗結束時,生成氣體的質量是0.2g;
(2)8.27g樣品中,參與反應并能生成氣體的固體質量是5.6g;
(3)脫酸素劑的變質程度(用質量分數表示)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.節能環保是當今世界的主旋律,燃煤電廠尤其要注意這問題,在各個生產環節通過技術創新,達到節能減排的要求.燃煤火力發電廠進煤時必須有該煤的熱值、含硫量等數據.電廠技術員介紹,如含硫量過高,一方面會造成大氣污染,另一方面易使煤在加入爐膛后結塊,則產生的熱量會偏少.
你認為:造成大氣污染的原因是硫燃燒生成了SO2,會污染空氣,形成酸雨,為何煤進入爐膛后易結塊且產生的熱量少硫熔點低,稍受熱易溶化,把煤粘合在一起,煤顆粒大,內部煤燃燒缺氧,易不完全燃燒,產生的熱量就少.
(1)為避免產生上述影響,進的煤一般是脫硫煤,煤脫硫生產過程中會產生SO2,實驗室吸收SO2常用NaOH,但工業生產中一般不用氫氧化鈉吸收,也不用澄清的石灰水吸收,而是用石灰漿吸收,請你分析原因用石灰漿理由是氫氧化鈉成本高,石灰水中溶質少;
(2)工業生產中,利用反應:碳酸鈣與二氧化硫和氧氣在加熱條件下生成硫酸鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CaSO4+2CO;則煤脫硫生產廠需用的原料除原煤外還應有石灰石,產品有硫酸鈣、脫硫煤、二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.金屬元素原子核非金屬元素原子最外層電子未排滿,都要趨向穩定,可以通過得失電子達到目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.有一盛有l00mL49%硫酸溶液的燒杯,同時有一表面光滑的塑料小球懸浮于溶液中央(如圖所示).現向該溶液中緩慢注入20%的Ba(OH)2溶液至恰好完全反應,在此實驗過程中:
(1)燒杯里觀察到的現象有有白色沉淀生成,小球沉入水中:
(2)產生此現象的原因是反應產生沉淀,溶液密度變小:
(3)欲使如圖狀態下的小球浮在液面,簡單而又一定奏效的辦法是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【對固體猜想】
猜想I:全部是氫氧化鈉;
猜想II:全部是碳酸鈉;
猜想III:是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物.
【實驗和推斷】實驗步驟如圖所示:
 
(1)若加入的A溶液是稀鹽酸,現象a為有氣泡產生時,則,說明氫氧化鈉已經變質,反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
(2)若A是氫氧化鈣溶液,現象a有白色沉淀,現象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀是CaCO3(填化學式),該實驗不能(選填“能”或“不能”)說明樣品中有氫氧化鈉.
(3)若要證明猜想II成立,則A是BaCl2溶液溶液,現象a為有白色沉淀生成,現象b為無色酚酞變紅色.
【反思】久置的氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.在標準狀況下,氧氣的密度為1.43g/L,空氣的密度為1.29g/L.
求:10L空氣中氧氣的質量是多少?空氣中氧氣的質量分數是多少?(結果保留小數點后一位)

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