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打開汽水瓶蓋,有大量CO2氣體逸出,下列說法錯誤的是
A.溶質減少B.濃度減小
C.溶解度減小D.變為CO2的不飽和溶液
D

試題分析:氣體物質的溶解度隨壓強的減少而減少,當打開汽水瓶蓋時,瓶內壓強減少,二氧化碳的溶解度減少,所以會有大量CO2氣體逸出,但剩余的溶液仍然是飽和溶液。   
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗設計能達到實驗目的的是(   )

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于碳及其化合物的說法,正確的是
A.CO和CO2都可將氧化銅還原成銅
B.CO2的排放不是導致酸雨的原因
C.在室內放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D.鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質活潑

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容.
(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少            (填化學式)的排放量.
(2)如圖所示為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是         (填標號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內質子數為6
C.碳元素的原子結構示意圖為
D.碳的相對原子質量為12.01
(3)為了探究二氧化碳能與水發生反應生成酸,小明設計了如下實驗方案:

取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖中的步驟I~Ⅳ依次進行實驗,觀察小花的顏色變化 (資料:紫色石蕊試液遇酸變紅色).
①該方案中觀察到紙花的顏色變化是:I.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.        Ⅳ.       
②步驟I、Ⅱ兩項說明了什么?                                                          
③該同學進行四組對比實驗的目的是什么?                                          
④寫出該實驗中所發生反應的化學方程式                                           
(4)計算要使80g氧化銅完全還原,需要碳的質量至少是多少?

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

二氧化碳是一種與人類生產、生活有密切關系的氣體。
(1)甲同學利用圖裝置對二氧化碳的性質進行驗證。

①打開K,反應一段時間后,觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是                  ,具有的化學性質是                  ;觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水變渾濁,發生反應的化學方程式為                            
②關閉K,裝置Ⅰ中能觀察到的現象是                            。作為制取二氧化碳的發生裝置,裝置Ⅰ的優點是                               
(2)乙同學利用圖裝置驗證二氧化碳與水的反應,為說明使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是           (填序號,可重復選用)。

①從b端通氮氣         
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳     
④從分液漏斗中滴加適量水

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

現有六種物質,選擇相應物質的字母填空:
A食鹽;B硬鋁;C甲烷;D石油;E石灰石;F酒精
(1)   可用作廚房調味品
(2)   可用作制造飛機
(3)   被譽為“工業的血液”
(4)     是實驗室最常用的燃料

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于物質用途的描述中,不正確的是(  )
A.食鹽可用作調味品B.氧氣可用作保護氣
C.二氧化碳可用于滅火D.硫酸鉀可以做鉀肥

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關CO +  CuOCu + CO2的化學反應中說法錯誤的是(  )
A.一氧化碳是還原劑  B.一氧化碳發生了氧化反應
C.氧化銅發生了還原反應 D.碳的化合價降低、銅元素的化合價升高

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產中,經常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如下(部分條件及物質未標出)。

(1)分離室中進行的操作是____________。
(2)該流程圖所標出的物質中,溶于水放出大量熱的氧化物是__________。
(3)“捕捉室”內發生反應的化學方程式為_____________________________。
(4)將CaO加入到x溶液中,其中發生復分解反應的化學方程式是_______________________________。

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