為區別NaOH和Na2CO3兩種無色溶液，某同學設計了以下兩種實驗方案：
方案1：分別取少許兩種溶液，各滴入幾滴無色酚酞試液，根據酚酞試液是否變紅色判斷各是哪種溶液？
方案2：分別取少許兩種溶液，各加入少量澄清石灰水，根據是否有白色沉淀生成判斷各是哪種溶液？請回答：（1）該同學設計的兩個方案有一個是正確的，該方案是 ；另一個方案是不正確的，原因是 。
（2）請你再設計一個實驗，區別上述兩種溶液：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論和化學反應方程式 |
| | | |
（1）方案2 Na2CO3溶液也呈堿性，同樣能使酚酞試液變紅色
（2）實驗操作 實驗現象 實驗結論和化學反應方程式 分別取少許兩種溶液，各加入少量稀鹽酸， 一種溶液產生氣泡，另一種溶液無現象 產生氣泡的是Na2CO3溶液，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
解析試題分析：（1）方案1，由于NaOH和Na2CO3兩種溶液都呈堿性，都能使酚酞試液變紅色，所以這個方案不行，而各加入少量澄清石灰水，NaOH和澄清石灰水不反應，Na2CO3能和澄清石灰水生成白色沉淀，化學方程式為：Ca(OH)2 + Na2CO3=CaCO3↓ + 2NaOH
（2）要區分這兩種溶液，還可以用稀鹽酸，雖然都能與稀鹽酸反應，但是NaOH與稀鹽酸反應沒有現象，方程式為：HCl + NaOH="NaCl" + H2O，而稀鹽酸與Na2CO3反應生成二氧化碳，有氣泡生成，方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，還可用氯化鈣溶液來區分，氯化鈣溶液與NaOH不會反應，與Na2CO3反應生成碳酸鈣沉淀，方程式為：CaCl2 + Na2CO3=CaCO3↓ + 2NaCl
考點：NaOH和Na2CO3的化學性質
字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：探究題
7分）某同學將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中，鎂條消失并產生大量氣泡和白色固體。 為確定產生的氣體和白色固體的成分，該同學進行了如下的探究。
（1）收集并點燃產生的氣體，火焰呈淡藍色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯，無現象，則該氣體為 。
（2）對白色固體做出如下猜測并進行實驗：
【猜想假設】①白色固體可能是Mg(OH)2；
②白色固體可能是MgCO3；
③白色固體可能是 。
【查閱資料】①：Mg(HCO3)2能溶于水； ②：MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
③：堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物。
【進行實驗】
| 操作 | 現象 | 結論 |
| 取洗凈后的白色固體，加入足量的 | 觀察到 | 白色固體一定含有MgCO3 |
| 秤取一定量白色固體，充分加熱至不再產生氣體，將產生的氣體先通入堿石灰，再通入濃硫酸，分別稱量裝置反應前后的質量 | 堿石灰增重，濃硫酸不變 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某興趣小組發現一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分攪拌后過濾，取濾液探究其成分。
【猜想與假設】他們都認為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學方程式為 。
對其他成分他們分別做出了如下猜想：
小亮猜想：還可能有Na2CO3
小強猜想：還可能有Ca(OH)2和Na2CO3
你認為誰的猜想是錯誤的 ，理由是 。
你還能做出的猜想是：還可能有 。
【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結論：沒有Na2CO3。
請你選擇CO2以外的物質，設計一個實驗方案驗證你的猜想。
| 實驗步驟 | 現象及相應結論 |
| | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數有關；b.可能與鋅的形狀有關。
【設計并實驗】小兵用不同質量分數的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。
| 實驗編號 | 硫酸的質量分數（均取20mL） | 鋅的形狀（均取1g） | 氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘） |
| | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
| | 20% | 鋅片 | 50.9 |
| | 30% | 鋅粒 | 61.7 |
| | 30% | 鋅片 | 79.9 |
| 時段（均為1分鐘） | 第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 | 第6分鐘 |
| H2的體積 | 3.1mL | 16.7mL | 11.9mL | 9.6mL | 7.6mL | 6.0mL |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
假日里，同學們在幫忙老師整理實驗室時，發現一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析
| 白色粉末的成分 | 形 成 的 原 因 |
| 可能是CaCO3 | 石灰水與空氣中CO2反應，化學方程式為： |
| 可能是 | 暑假氣溫較高，溶質的溶解度降低或溶劑蒸發，石灰水中的溶質析出 |
| | OH- | Cl- | CO32- | NO3- |
| Ca2+ | 微 | 溶 | 不 | 溶 |
| 實 驗 步 驟 | 可能觀察到的現象 | 結 論 |
| 取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液 | | 白色粉末中含有Ca(OH)2 |
| 往上述試管內殘留的固體中加入足量稀鹽酸 | 固體溶解，產生氣泡 | 白色粉末中 |
| 由上述實驗可知白色粉末的成分是： | ||
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應后過濾，得到澄清溶液，小亮等幾位同學對溶液的成分進行了探究。
【提出問題】溶液中有哪些溶質？
【猜想】以下是三位同學的分析與猜想：
有可能剩余另一種反應物，所以你認為溶液中溶質還可能是_________________。
【討論】你認為小亮、小芳、小紅三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由。__________________________________。
【實驗設計】設計實驗證明猜想正確。
| 實驗操作 （在短線上填所加試劑的名稱） | 預測的現象 | 發生的所有反應的 化學方程式 | 實驗結論 |
 | | | 小紅同學的猜想正確 |
 | | | 你的猜想正確 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
麥蘭花學名叫香雪蘭，花開時節香味醉人。小紅家里的陽臺上種植了一盆麥蘭花，她發現爸爸把草木灰灑在麥蘭花盆里，麥蘭花長得特別旺盛，她想知道草木灰的主要成分是什么？于是，她取一些草木灰帶回學校進行了實驗探究。
【提出問題】草木灰的主要成分是什么？
【查閱資料】 小紅經查閱資料得知：草木灰的主要成分是一種含鉀離子的鹽，易溶于水。
【進行猜想】 草木灰的主要成分（1）可能是硝酸鉀；（2）可能是碳酸鉀。
【實驗用品】草木灰、蒸餾水、稀鹽酸、澄清石灰水、燒杯、漏斗、試管、橡皮塞、導氣管等。
【設計實驗方案】請你針對猜想設計實驗方案，并進行實驗。
| 實 驗 步 驟 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
| （1）取一定量的草木灰于燒杯中，加入適量蒸餾水，攪拌，然后進行 操作。 | 得到無色溶液 | |
| （2）取少量無色溶液于試管中，然后滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅色 | 溶液顯 性。 |
| （3）取少量無色溶液于試管中，然后加入少量 ； 。 | 有 產生； 澄清石灰水 | 有 生成， 草木灰的主要成分是碳酸鉀，猜想（2）成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
竹炭包（見圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品。這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外小組對竹炭進行初步探究。
[提出問題]竹炭中是否含有碳元素。
[猜想與假設]竹炭中含有碳元素
[查閱資料] ①新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅。
②氫氧化鈉能與二氧化碳發生化學反應。
[設計實驗]所用裝置如下圖所示。（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）
（1）實驗開始后，C裝置中產生白色沉淀，反應化學方程式為 ，
E裝置中新鮮的雞血變為暗紅色。
（2）小紅認為應在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是 。
（3）小明認為可以用下圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認為 （填“可以”或“不可以”），原因是 。
[結論]竹炭中含有碳元素。
[拓展應用] 竹炭細密多孔，牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有關竹炭牙膏的用途描述正確的 。
A．可防癌抗衰老 B．蟲咬、灼傷可消炎止痛
C．可除去口中異味 D．可除衣領袖口等處的汗漬
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
室驗室開放日，小明、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，同學們決定對“固體與液體”之間的反應進行一系列探究．
（1）小明同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產生了一種無色氣體，對氣體是何物質，同學們進行了大膽的猜想，小佳同學的
猜想可能是① ；② ；…．
（2）我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的，實驗設計如下：
| 實驗步驟 | 現象及結論 |
| | |
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