如圖所示，這是一瓶無色無味的氣體，根據你已有的知識經驗，對它的成分進行探究：
（1）假設：它是一瓶 氣體。
（2）設計實驗方案證明你的假設：
步驟： ；
現象： ；
結論： 。
科目：初中化學 來源： 題型：
用數字和化學符號表示下列意義：
（1）2個硫原子 ；
（2）3個氫分子 ；
（3）相對分子質量最小的氧化物 ；
（4）4個鈣離子 ；
（5）3個亞鐵離子 ；
（6）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2 ；
（7）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物的化學式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列對實驗現象的描述錯誤的是 （）
A.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體，放出大量的熱
B.鎂在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色的固體
C.木炭在氧氣中燃燒發白光
D.硫在空氣中燃燒生成二氧化硫
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學實驗要嚴格按操作要求進行，在橫線上填寫以下錯誤操作造成的后果：
（1）實驗室用剩的藥品放回原瓶 _________ ；
（2）用量筒量取20mL水仰視讀數，量取水的體積會 _________ （填“偏大”或“偏小”）
（3）加熱固體藥品時，試管口向上傾斜 _________ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某些花崗巖石材中含有放射性元素氡，一種氡原子的質子數為86，中子數為136，這種氡原子的核外電子數（ ）
|
| A． | 50 | B． | 86 | C． | 136 | D． | 222 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學探究小組對“尋找新的催化劑”進行實驗探究，請你參與．
提出問題氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現象 |
| I．向A試管中加入ag氧化鐵粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象． | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 |
| Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象． | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 |
| Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag． | / |
| Ⅳ．向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，觀察現象． | / |
【實驗結論】
（1）實驗Ⅱ、Ⅲ分別證明氧化鐵的 、 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
【實驗評價】
（2）實驗設計IV的目的是 ；
（3）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 ．
【實驗拓展】
（4）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關催化劑的說法中正確的是 ．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物．
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