【題目】合理使用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段。下列屬于復合肥的是
A. NH4HCO3 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D. K2SO4
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室里量取3.5mL水并進行加熱，下列需用的化學儀器組合正確的是( )
①帶鐵圈的鐵架臺 ②10mL量筒 ③100mL量筒 ④酒精燈
⑤石棉網(wǎng) ⑥試管 ⑦試管夾 ⑧膠頭滴管 ⑨燒杯
A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑥⑧ C. ①②④⑥⑧ D. ①②④⑤⑧⑨
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是地球上最常見、最普通的物質(zhì)之一。
下列是初中化學中的三個實驗裝置，請根據(jù)你所學的知識回答：
⑴ 實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是___________。
⑵ 實驗Ⅱ所表示的凈水操作的名稱是___________，該法可將硬水軟化。A中的自來水經(jīng)B進入C中，可用___________ (填試劑名稱)來鑒別A與C中水的硬度。
⑶ 實驗Ⅲ中D為電源的_________(填“正”或“負”)極；發(fā)生反應的符號表達式為_________。電解水實驗說明，水是由__________組成的。
⑷ 鎂在海水中主要以MgCl2的形式存在，MgCl2類似NaCl 由離子構成，則其中鎂離子的符號是__________。觀察下圖，從元素含量角度分析，我國海域中鎂位列第______位。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)甲醇( CH3OH )是一種新型燃料。對甲醇的認識：
① 從類別上看，甲醇屬于_______(填“單質(zhì)”或“化合物” )。
② 從宏觀上看，甲醇所含的元素分別是______________(填元素名稱)。
③ 從微觀上看， 1 個甲醇分子由_______個原子構成。
④ 從變化上看，甲醇完全燃燒生成的產(chǎn)物分別是_______(填化學式)。
(2)用化學符號表示： ① 2 個汞原子_______； ② 3 個硝酸根離子_______。
(3)某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下(圖示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子)，其中發(fā)生化學變化的是過程_______(填“ I ”或“Ⅱ” )。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】成語是我國的文化瑰寶，請用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列成語相關內(nèi)容中帶點的字：
(1)如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫出其中一種非金屬的元素符號：____；
(2)爭風吃醋：醋酸溶液中含有氫離子：____；
(3)信口雌黃：雌黃即三硫化二砷(砷元素符號As)，三硫化二砷的化學式：____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各項實驗能達到實驗目的的是（____）
A. 除去CO2中的少量CO——點燃
B. 驗證硫酸銨溶液——加氫氧化鈉溶液
C. 鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉——滴加酚酞試液
D. 檢驗CaO中混有的CaCO3——__________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置，請回答問題：
（1）反應容器a的儀器名稱是__________________。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣，制取裝置應選用___________。（填字母序號）
（3）在加入藥品前，檢查氧氣制取裝置氣密性的方法是_____________。
（4）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應化學方程式____________________________，屬于（________）反應類型。
（5）檢驗一瓶氣體是氧氣的方法是________________________________________________。
（6）甲烷（CH4）是一種無色、無味、密度比空氣小且難溶于水的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，應選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號）_________，收集較為干燥的甲烷氣體的收集裝置是（填字母序號）__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E分別是初中化學常見的物質(zhì)，其中A、D是常見的液體，C、E是常見的氣體，且C能使帶火星的木條復燃。它們之間能進行如下圖所示轉(zhuǎn)化，請仔細分析圖中的轉(zhuǎn)化關系，完成下列問題：
(1)寫出反應①的文字表達式_____________________________________________。
該反應中物質(zhì)B的作用是_________________________。該反應的基本類型為__________。
(2)寫出物質(zhì)E的一種用途_______________________________。
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