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28、以下是配制100g質量分數為5%的氯化鈉溶液的操作示意圖．

回答：
（1）儀器①、②的名稱是：①

托盤天平

，②

玻璃棒

．
（2）在上圖所示的配制全過程中，正確的操作順序是

EADCB

（填字母）；需水

mL．
（3）在C操作中，量水時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體凹面的

最低

處保持水平．
（4）A操作的名稱是

稱量

；B操作的作用是

加速溶質溶解

．

分析：（1）根據常見儀器的名稱分析即可，
（2）根據配置一定溶質質量分數的溶液的操作步驟分析即可，步驟為：計算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽，
（3）讀取液體讀數時需要把量筒放平，視線與凹液面最低處相平，
（4）根據配置溶液的操作步驟和注意事項分析即可．

解答：答：（1）根據常見儀器的名稱可知①是托盤天平②是玻璃棒，
故答案為：托盤天平；玻璃棒
（2）配置氯化鈉溶液的步驟為：計算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽，
所需水的質量=溶液質量-溶質質量=100-100×5%=95g
故答案為：EADCB；95
（3）讀取液體體積時，視線要與凹液面最低處相平，
故答案為：最低
（4）托盤天平的作用是稱量固體的質量，在做實驗的過程中為了加快氯化鈉的溶解，要用玻璃棒攪拌，
故答案為：稱量；加快NaCl的溶解

點評：該題均是圍繞氯化鈉溶液的配置而設置的題目，課本中有此實驗，講的很詳細，需要同學們平常注重課本，在做題的過程中千萬不要丟棄課本．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?閘北區一模）在實驗室配制100g質最分數為20%的碳酸鈉溶液并探究酸堿性的強弱與其濃度及溫度的關系．
請分析有關問題：
①計算：碳酸鈉的質量為

g，水為

g．
②稱量：用托盤天平稱取所需的碳酸鈉．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為lg/cm³），量筒的規格是

100mL

（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、
100mL）；溶解碳酸鈉要用到玻璃棒，其作用是

加快溶解

．
④反思：若稱取的碳酸鈉中含有水分，則所配制的溶液的質量分數會

偏小

（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
⑤探究酸堿性與濃度的關系：用pH試紙測試碳酸鈉溶液呈堿性．為進一步研究其堿性的強弱和溶液的濃度及溫度是否有關，采用以下四個步驟研究．請完成第二、第三步的實驗步驟（不必寫實驗涉及的僅器）．
第一步：分別配制溶質質量分數5%、10%、20%的碳酸鈉溶液．
第二步：

測定某一濃度的溶液在不同溫度下的pH

．
第三步：

同溫條件下，測定不同濃度溶液的pH

．
第四步：根據實驗現象，綜合分析得出碳酸鈉溶液酸堿性的強弱與溫度和濃度有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

在實驗室配制100g質最分數為20%的碳酸鈉溶液并探究酸堿性的強弱與其濃度及溫度的關系．
請分析有關問題：
①計算：碳酸鈉的質量為g，水為g．
②稱量：用托盤天平稱取所需的碳酸鈉．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為lg/cm³），量筒的規格是（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、
100mL）；溶解碳酸鈉要用到玻璃棒，其作用是．
④反思：若稱取的碳酸鈉中含有水分，則所配制的溶液的質量分數會（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
⑤探究酸堿性與濃度的關系：用pH試紙測試碳酸鈉溶液呈堿性．為進一步研究其堿性的強弱和溶液的濃度及溫度是否有關，采用以下四個步驟研究．請完成第二、第三步的實驗步驟（不必寫實驗涉及的僅器）．
第一步：分別配制溶質質量分數5%、10%、20%的碳酸鈉溶液．
第二步：．
第三步：．
第四步：根據實驗現象，綜合分析得出碳酸鈉溶液酸堿性的強弱與溫度和濃度有關．

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科目：初中化學 來源：2011年上海市閘北區中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

在實驗室配制100g質最分數為20%的碳酸鈉溶液并探究酸堿性的強弱與其濃度及溫度的關系．
請分析有關問題：
①計算：碳酸鈉的質量為    g，水為    g．
②稱量：用托盤天平稱取所需的碳酸鈉．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為lg/cm³），量筒的規格是    （從下列中選用：10mL、25mL、50mL、
100mL）；溶解碳酸鈉要用到玻璃棒，其作用是    ．
④反思：若稱取的碳酸鈉中含有水分，則所配制的溶液的質量分數會    （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
⑤探究酸堿性與濃度的關系：用pH試紙測試碳酸鈉溶液呈堿性．為進一步研究其堿性的強弱和溶液的濃度及溫度是否有關，采用以下四個步驟研究．請完成第二、第三步的實驗步驟（不必寫實驗涉及的僅器）．
第一步：分別配制溶質質量分數5%、10%、20%的碳酸鈉溶液．
第二步：    ．
第三步：    ．
第四步：根據實驗現象，綜合分析得出碳酸鈉溶液酸堿性的強弱與溫度和濃度有關．

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