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19.配平下列化學方程式(化學計量數為1也要填入橫線內)
(1)1C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4 H2O+3 CO2
(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$1 Fe 3O4

分析 根據質量守恒定律:反應前后各原子的數目不變,選擇相應的配平方法(最小公倍數法、定一法等)進行配平即可;配平時要注意化學計量數必須加在化學式的前面,配平過程中不能改變化學式中的下標;配平后化學計量數必須為整數.

解答 解:(1)本題可利用“定一法”進行配平,把C3H8的化學計量數定為1,則氧氣、水、二氧化碳前面的化學計量數分別為:5、4、3.
(2)利用最小公倍數法進行配平,以氧原子作為配平的起點,氧氣、四氧化三鐵前面的化學計量數分別為:2、1,最后調整鐵前面的化學計量數為3.
故答案為:(1)1、5、4、3;   (2)3、2、1.

點評 本題難度不大,配平時化學計量數必須加在化學式的前面,配平過程中不能改變化學式中的下標;配平后化學計量數必須為整數,配平過程中若出現分數,必須把分數去分母轉化為整數.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.為了制取少量的氧氣,化學興趣小組的同學把工作分為以下三個階段.
Ⅰ查閱資料,獲得信息:過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質在一定條件下分解都可以產生氧氣,其中過氧化氫價格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產物;氯酸鉀價格較高,分解較困難,且常伴有副產物;高錳酸鉀價格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述三種物質的分解.
根據上述信息,確定制取氧氣的實驗方案.
Ⅱ組裝儀器,進行實驗.可供選擇的實驗裝置如下:

Ⅲ實驗完畢,洗刷儀器,整理用品,總結實驗,完成實驗報告.
①要制取一瓶氧氣,你認為應選擇的最佳實驗裝置是B、C(填寫字母代號);組裝好實驗裝置后首先應檢查裝置的氣密性;實驗完畢后,欲分離混合物中的二氧化錳應采用的實驗操作是過濾.
②有氣體產生的化學反應在有限的空間里發生時,如果反應速度過快,容易引起爆炸.在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中,為預防爆炸應采取的措施是控制過氧化氫溶液的濃度,控制催化劑(或二氧化錳)的用量,應保證氣體通道暢通等(列舉兩條).
③回顧整個工作過程,你認為在準備工作階段除應考慮藥品的價格、制氧氣反應的難易、制氧氣過程的安全性等因素外,還應考慮的因素是應物應在含有氧元素的物質中選擇,應考慮實驗過程對環境的影響,實驗所需儀器的規格、性能,實驗試劑的濃度、用量等問題.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.媽媽買回一袋新鮮的“蛋黃派”,袋內被氣體充鼓鼓的,這引起了我極大的興趣.我大膽地猜想這種氣體的名稱及作用是;我省某地區的山茶油是一種綠色保健食品,其主要成分是檸檬醛.現從山茶油中提取76克檸檬醛,將它在氧氣中完全燃燒,結果生成220克二氧化碳和72克水,則檸檬醛中含有的元素是C、H、O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.人類發明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學家發現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環示意圖如下:

(1)請寫出臭氧的化學式O3
(2)上述反應屬于化合反應的是(填序號)O3
(3)經過上述①②③的反應過程后,反應物氯原子的個數是否發生變化?否(答:“是”或“否”).
(3)寫出③的化學方程式Cl2O2$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$2Cl+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某化學反應的微觀示意圖下列說法正確的是(  )
A.該反應涉及到四種原子
B.該反應的反應物是兩種化合物
C.示意圖中虛線框內的原子應該是
D.該反應前后所有元素的化合價都有沒有變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.20℃時,氯化鈉飽和溶液的溶質質量分數為26.5%,若向此溶液中添加5克氯化鈉和5克水,充分攪拌后則所得溶液中溶質的質量分數為(  )
A.大于26.5%B.小于26.5%
C.等于26.5%D.條件不足,無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬,某校化學研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產品開展了以下探究活動.
【查閱資料】“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(Na2CO4相對分子質量為122),它是一種白色固體粉末,易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質,是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一.
【實驗探究一】過碳酸鈉的性質
為探究過碳酸鈉的性質,同學們設計了以下實驗,請按要求完成表格內容:
序號實驗步驟實驗現象實驗結論(或解釋)
向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水固體溶解 過碳酸鈉易溶于水,能與水發生反應.
向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳有大量氣泡產生/
將帶火星的木條置于試管口木條復燃序號②試管中產生的氣體是氧氣;過碳酸鈉溶于水能生成過氧化氫.
取序號 ③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液產生白色沉淀 反應的化學方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
小結過碳酸鈉與水反應的化學方程式是Na2CO4+H2O═Na2CO3+H2O2
【實驗探究二】:過碳酸鈉含量測定
老師給同學們一份含碳酸鈉雜質的過碳酸鈉樣品(不含其它雜質)要求設計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量,同學們經討論設計了如圖所示的實驗裝置.圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸,E、F均裝入干燥的堿石灰(主要成分:氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物;可吸收二氧化碳和水蒸氣.

操作步驟:(1)首先關閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4,通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣,此時裝置B的作用是吸收反應前錐形瓶中的二氧化碳;
(2)依次關閉活塞K1、K3、K4,打開活塞K2、K,此時E中裝入堿石灰的作用是吸收生成的二氧化碳,反應完全后關閉活塞K,再次打開活塞K1通入氮氣的作用是將裝置中的氣體排出,被E裝置完全吸收.
(3)同學們在實驗前稱取了44克含碳酸鈉雜質的過碳酸鈉樣品(不含其他雜質)進行實驗.根據實驗后E裝置增重17.6克,求該樣品中過碳酸鈉的含量.(寫出計算過程,結果保留一位小數)
(4)裝置F的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入E裝置,影響測定結果的準確性,如不連接裝置F,測定的過碳酸鈉含量會偏低(填“偏高”或“偏低”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.某同學用托盤天平稱量6.4g食鹽(1g以下使用游碼),稱量后老師發現他把砝碼放在了左盤,那么該同學所稱食鹽的實際質量為5.6g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.氯離子的檢驗方法加入硝酸酸化,然后加入硝酸銀溶液,產生白色沉淀,則含有氯離子,硫酸根離子的檢驗方法加入硝酸酸化,加入硝酸鋇溶液,產生白色沉淀,則含有硫酸根離子.

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