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10.課本上有8個“基礎實驗”,以提升同學們的實驗能力,以下敘述正確的是(  )
A.“粗鹽的初步提純”實驗中,持續加熱食鹽溶液直至水分蒸干
B.“溶液的酸堿性”實驗中,將pH試紙伸入溶液中測定酸堿度
C.“氧氣的制取與性質”實驗中,做鐵絲燃燒實驗的集氣瓶內要預留少量的水
D.“酸與堿的化學性質”實驗中,將實驗廢液直接倒入下水道

分析 A、根據蒸發操作中停止加熱的時機,進行分析判斷.
B、根據用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷.
C、根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項,進行分析判斷.
D、根據酸堿性廢水會污染環境,進行分析判斷.

解答 解:A、蒸發時,待蒸發皿中出現較多量的固體時,應停止加熱,利用余熱將剩余液體蒸干,故選項說法錯誤.
B、用pH試紙測定未知溶液的pH時,正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標準比色卡對比來確定pH.不能將pH試紙伸入待測液中,以免污染待測液,故選項說法錯誤.
C、鐵絲在O2中燃燒時,為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂,集氣瓶的底部應放少量的水,故選項說法正確.
D、酸與堿的化學性質實驗中,酸性廢水會腐蝕鐵制下水道,不能將實驗廢液直接倒入下水道,故選項說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如表中各組物質的鑒別方法不正確的是
選項需要鑒別的物質鑒別方法
A氮氣、氧氣、二氧化碳用燃著的木條區分
B氯化鈉、硝酸銨、碳酸鈣加入足量的水
C碳酸鉀溶液、硝酸鋇溶液、硫酸鉀溶液加入足量的稀硫酸
D硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鉀溶液利用組內物質間的相互反應區分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.歸納推理是學習化學的重要方法之一.下列有關事實的推理、結論合理的是(  )
A.酸與堿反應生成鹽和水.生成鹽和水的反應一定是酸與堿的反應
B.有機化合物是含碳元素的化合物.甲烷和酒精均屬于有機化合物
C.金剛石和石墨均是由碳元素組成的單質.金剛石和石墨是同一種物質
D.堿溶液的pH大于7.碳酸氫鈉溶液的pH大于7,所以碳酸氫鈉屬于堿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.山東大學教授團隊通過簡單的紡絲手段設計制備了三氧化鎢“可復寫纖維薄膜”.三氧化鎢(WO3)本身沒有顏色,但在電場或者紫外線光的作用下能夠被還原為有顏色的還原態,再經過氧化反應又可以回到無色狀態,這種在外界刺激下能夠發生可逆顏色變化的特性使三氧化鎢備受關注.下列說法正確的是(  )
A.三氧化鎢是氧化物
B.三氧化鎢中鎢元素和氧元素的質量比是1:3
C.三氧化鎢中鎢元素顯+3價
D.三氧化鎢在通常情況下可以自動變色

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.某工廠排放的廢水中含有硫酸,為了減少廢水對環境的污染,需要用熟石灰來處理,若該工廠每天排放的廢水中含196kg硫酸,需要用含量為74%的石灰漿將硫酸完全中和(假設廢水中的其他成分不與熟石灰反應),請計算:
(1)硫酸中硫元素的質量分數為32.7%;(結果精確到0.1%)
(2)至少消耗石灰漿的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.有甲、乙、丙三種物質均含有一種相同的元素,相互間的轉化關系如圖所示,試分析:
(1)若甲、乙是組成元素相同的液體,則反應①的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(填基本反應類型),丙的用途是供給呼吸或支持燃燒,反應②的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)若甲、乙、丙均為無色無味的氣體,且乙丙為組成元素相同,丙有毒.則乙的化學式為CO2,實驗室可用澄清的石灰水檢驗該氣體.反應②的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2,自然界中乙轉化為甲的過程叫光合作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列氣體不會產生溫室效應的是(  )
A.甲烷B.二氧化碳C.一氧化碳D.臭氧

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列做法與解釋不完全正確的一組是(  )
A.失火時用水撲滅,降低可燃物的著火點
B.少使用一次性塑料餐盒,減少白色污染
C.將使用后的菜刀用布擦干,防止菜刀生銹
D.利用天陽能光伏發電,可以節約減排

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.下列物質的用途與性質相符的是A
A.酒精用作燃料--可燃性
B.石墨用作電極--質軟
C.干冰用于人工降雨--密度比空氣大
D.焦炭用于冶煉金屬--還原性.

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同步練習冊答案
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