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16．在下列敘述中，正確的是（　　）

	A．	化合反應包含氧化反應		B．	氧化反應包含化合反應
	C．	化合反應和氧化反應是交叉關系		D．	化合反應和氧化反應是并列關系

分析根據已有的化合反應和氧化反應的關系進行分析解答即可．

解答解：A、化合反應不一定包含氧化反應，錯誤；
B、氧化反應不一定包含化合反應，錯誤；
C、有些化合反應又是氧化反應，例如鐵和氧氣的反應屬于化合反應又屬于氧化反應，正確；
D、化合反應好氧化反應不是并列的關系，錯誤；
故選C．

點評本題考查的是常見的化學反應之間的關系，完成此題，可以依據已有的化學反應進行．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．甲、乙、丙、丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發現了一個意外現象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可過了一會兒紅色消失了．這是什么原因呢？他們依據所學的化學知識，分別對這種意外現象的成因作了如下猜想：
甲：可能是酚酞試液已變質造成的．
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應，使紅色消失．
丁：可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關．
（1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是：若酚酞變質，剛開始溶液就不會變紅色了．
（2）丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是反應生成的碳酸鈉溶液仍顯堿性，紅色不會消失．
（3）四位同學討論后認為要驗證丙同學的猜想，還需作如下實驗，你知道其實驗目的嗎？

實驗步驟	設計這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱	趕出溶解在其中的氧氣
2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油	隔絕氧氣

觀察到的現象：溶液先變成紅色，過一會兒紅色仍然消失．
結論：紅色消失與氧氣無關，丙同學的猜想不正確．
（4）若丁同學的猜想正確，你能設計實驗證明嗎？

實驗操作	觀察到的現象	結論
取原氫氧化鈉溶液數滴于試管中，加水稀釋至約1ml，再滴入1～2滴酚酞試液，振蕩	溶液的紅色不褪	紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大有關

（5）請你設計一種操作更簡便的方案來證明丙同學的猜想不正確．

實驗操作	觀察到的現象	結論
向褪色后的溶液中再滴入1滴氫氧化鈉溶液	溶液立即變紅	褪色后的溶液中仍有酚酞，即紅色消失不是酚酞被氧氣反應造成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．

（1）三大化石燃料指的是煤、石油和天然氣．
（2）煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術．合成氣中的物質A和B在一定條件下反應可生成物質C和D，其微觀過程如圖所示．
①物質C不僅是一種清潔燃料，也是重要的化工原料．寫出物質C燃燒的化學反應方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
②在反應A+B═C+D中，B和C的質量比為3：8．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述中，前者描述物理性質，后者描述化學變化的是（　　）

	A．	酒精揮發，木材燃燒		B．	干冰易升華，蘋果腐爛
	C．	粉碎礦石，鐵能生銹		D．	分離空氣制氧氣，火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．大明和小明發現超市里有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內，顯得鼓鼓的．經詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間的保鮮、保質，同時不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣．
（1）假設大明的猜想正確，請你用實驗方法證明（要求寫出實驗方法、現象）：將袋內氣體鼓入澄清石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．
（2）假設小明的猜想正確，請你也用實驗方法證明（要求同上）將帶火星的木條伸入袋內氣體中，帶火星的木條復燃．
（3）你認為食品充氣包裝中，對所充氣體除了要求廉價易得外，還有哪兩點要求①無毒，②廉價易獲得等（合理即可）．
（4）根據（3）中要求，你認為大明（填“大明”或“小明”）的猜想是正確的．
（5）經分析，你認為使食品變質的最主要物質是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．2004 年以來，我國一些地方相繼發生因“毒鼠強”（化學式 C₄H₈N₄S₂O₈）中毒造成人員傷亡的事件．“毒鼠強”是一種劇毒物質，下列有關它的成分敘述正確的是（　　）

	A．	該物質的一個分子中含 25 個原子
	B．	該物質的相對分子質量為 296
	C．	該物質中各元素的質量比為 C：H：N：S：O=2：4：2：1：4
	D．	該物質是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．根據如圖裝置圖回答問題．

（1）圖中標示①儀器的名稱是酒精燈．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體時，發生裝置可選擇圖中的B（填裝置編號），反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→（c）→（d）→（a）→（b）→D．
（4）若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．證明氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿
（5）在實驗室中若用如圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關資源、能源和環境的敘述錯誤的是（　　）

	A．	海洋中含量最多的金屬元素是鈣元素
	B．	金屬的回收利用不僅可以節約金屬資源和能源，還可以減少對環境的污染
	C．	鋼鐵是使用最多的金屬材料
	D．	稀土是儲量較少的一類金屬的統稱，有“工業的維生素”的美譽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵，說法不正確（　　）

	A．	實驗開始時，應該先通入一氧化碳，一段時間后再點燃酒精燈加熱氧化鐵
	B．	實驗過程中，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成
	C．	實驗結束后，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產物不一定是鐵
	D．	該反應中，一氧化碳轉化為無毒無害的二氧化碳，故不需要尾氣處理裝置

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