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20.甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.將50℃時,兩種物質的飽和溶液降溫至20℃,析出晶體的質量是甲比乙多
B.使甲從溶液中析出,只能采用降溫的方法
C.在50℃時,不可能配制出溶質質量分數相同的兩種物質的飽和溶液
D.20℃時,兩種物質的溶液中溶質的質量分數一定相同

分析 根據固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在一定溫度下的溶解度,從而確定物質的溶解性,②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的.

解答 解:A、將50℃時,等質量兩種物質的飽和溶液降溫至20℃,析出晶體的質量是甲比乙多,因為不知道溶液的質量,故無法比較析出晶體的質量大小,錯誤;
B、使甲從溶液中析出,不是只能采用降溫的方法,還可以采用蒸發水分的方法,錯誤;
C、在50℃時,甲和乙的溶解度不相等,故不可能配制出溶質質量分數相同的兩種物質的飽和溶液,正確;
D、20℃時,兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數一定相同,因為不知道溶液的狀態,故無法比較溶質質量分數大小,錯誤;
故選C.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列應用主要利用了物質的物理性質的是(  )
A.
氧氣用于潛水
B.
金剛石用作飾品
C.
二氧化碳用于化工生產
D.
熟石灰改良酸性土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.化學是在分子、原子層次上研究物質的一門學科.如圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,下列說法正確的是(  )
A.由X原子構成的物質是該反應的催化劑
B.一個YZ2分子是由1個Y原子和一個Z2分子構成
C.參加反應的反應物微粒個數比為1:1
D.圖中的單質只有Z2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.中水的形成
據有關資料統計,城市供水的80%轉化為污水,經收集處理后,其中70%的再生水可以再次循環使用,這樣處理后的水叫再生水,也叫中水.再生水的用途很多,可以用于園林綠化、消防和水沖廁等市政雜用.
怎樣將污水轉化為再生水呢?物理和化學方法是獲取再生水的途徑之一,處理時,污水先要通過有一組或多組平行金屬柵條制成的格柵,以攔截粗大的懸浮物.水中一般的懸浮物質在重力作用下下沉,與水分離,使水質得以澄清.在處理微小懸浮顆粒物時,大顯身手的居然是空氣-將空氣鼓入水中產生的微小氣泡與水中的懸浮物黏附在一起,靠氣泡的浮力將小顆粒一起浮到水面之上.當然,由于城市污水、工業廢水中都含有大量病原微生物,需要向除雜后的污水中加入氯和臭氧等消毒劑,殺滅這些病原微生物就可以得到再生水了.
(1)處理污水時,粗大懸浮物用金屬格柵攔截,一般懸浮物靠重力下沉,除去微小的懸浮物所需的物質是空氣.
(2)將城市污水變為中水,主要除去的兩種物質是懸浮物和病原微生物.
(3)下列說法正確的是cd.
a.中水和自來水的用途一樣
b.目前城市污水經過處理都能轉變為中水
c.污水變中水并沒有除去水中所有的雜質
d.處理污水經過格柵、沉淀、上浮、消毒等多個環節.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質使用過程中發生化學變化的是(  )
A.
紡織布匹
B.
用玻璃刀切割玻璃
C.
燃放煙花爆竹
D.
用干冰進行人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子結構示意圖.下列說法錯誤的是(  )
A.鎂的金屬元素
B.鎂原子核外有3個電子層
C.鎂的相對原子質量為24.31
D.化學反應中,鎂原子易失電子變成Mg+2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是(  )
A.圖1所示實驗既說明空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,又說明氮氣不易溶于水
B.圖2所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
C.圖3所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明白磷能與水反應
D.圖4所示實驗既可探究鐵生銹需要與氧氣接觸的條件,又說明鐵生銹需要與水接觸的條件

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.江西某家報社由于在油墨里添加了香茅精油,而使印出的報紙散發出一股淡淡的清香,同時又能很好地驅走蚊蟲,這說明(  )
A.分子在不斷地運動B.分子之間有間隔
C.分子很小D.分子可以再分

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

10.實驗室用50g含碳酸鈣80%的大理石制取二氧化碳,最多可制得二氧化碳多少g?

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