以下事實對應(yīng)的解釋錯誤的是（ ）
| 序號 | 事實 | 解釋 |
| A | 在花園中可聞到花香 | 分子在不斷運動 |
| B | 用肉眼不能直接觀察到CO2分子 | CO2分子很小 |
| C | 50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升 | 分子之間有間隔 |
| D | 冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/p> | 分子可以再分 |
|
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
| 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． | |
| 專題： | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． |
| 分析： | 微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很小；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的，分子在化學(xué)變化中可以再分，在物理變化中分子本身沒有變．據(jù)此分析判斷． |
| 解答： | 解：A、由于分子在不斷運動，花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中，所以，在花園中可聞到花香，故A不符合題意； B、由于CO2分子很小，所以，用肉眼不能直接觀察到CO2分子，故B不符合題意； C、分子之間有間隔，50毫升水與50毫升乙醇混合，一部分分子相互占據(jù)了間隔，所以，混合后總體積小于100毫升，故C不符合題意； D、冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵猓瑢儆谖锢碜兓谖锢碜兓校肿颖旧頉]有變，故D符合題意． 故選：D． |
| 點評： | 本題主要考查了微觀粒子特征方面的知識，能用微粒的知識解釋日常生活中的一些現(xiàn)象． |
53隨堂測系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
甲、乙、丙三名同學(xué)分別用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（1）紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）甲同學(xué)的所有操作都正確．待紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣越占空氣總體積的 ．
（3）紅磷燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是 ；該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒．
（4）乙同學(xué)實驗的結(jié)果比甲同學(xué)的實驗結(jié)果明顯偏低，其實驗操作上的原因可能是： （寫出一點即可，下同）．
（5）丙同學(xué)實驗的結(jié)果比甲同學(xué)的實驗結(jié)果明顯偏高，其實驗操作上的原因可能是 實 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)式表達式，并按要求填空。
⑴加熱含有石蕊的碳酸溶液： 。
⑵鐵絲在氧氣中燃燒： ；其基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法不正確的是（ ）
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| A． | 空氣的主要成分是氮氣和氧氣 | B． | 氧氣可用于醫(yī)療急救 |
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| C． | 食品包裝中充入氮氣以防腐 | D． | 新鮮空氣中不含二氧化碳 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某城市住宅飲用水的處理過程如圖1所示：
（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟 （填“②”“③”或“④”等序號）．
（2）步驟②所起的作用是 （單選，填選項序號）．
A．殺死水中的細菌
B．減少水中氧氣
C．使泥沙沉積至底部
D．分解有毒物質(zhì)
（3）假如你是水質(zhì)檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是不是硬水，可選用的試劑是 ；若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是 ．
（4）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭起 作用．
（5）如圖2是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：該圖中存在明顯錯誤是：① ②
③該同學(xué)發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液是渾濁的，可能的原因是 （寫一點）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列化學(xué)符號正確的是（ ）
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| A． | 1個一氧化碳：Co | B． | 1個五氧化二磷分子：P2O5 |
|
| C． | 3個亞鐵離子：3Fe+2 | D． | 4個氫原子：4H2 |
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A． B． C． D．
”“
”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
