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【題目】用下圖裝置進行實驗(夾持儀器略去)。加熱b處、c處的正中間,一段時間后,b處火柴頭燃燒,而a處火柴頭和c處火柴梗均不燃燒。

1)能說明銅具有導熱性的現象是_____

2)能驗證“可燃物燃燒溫度需要達到著火點”的現象是_____(填標號)。

A b處火柴頭燃燒,a處火柴頭不燃燒

B b處火柴頭燃燒,c處火柴梗不燃燒

C a處火柴頭不燃燒,c處火柴梗不燃燒

3)天然氣主要成分是甲烷,甲烷在氧氣中燃燒的化學方程式為_____

【答案】一段時間后,b處火柴頭燃燒 AB

【解析】

甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳。

1)火柴頭易燃,b點離銅片加熱的距離較近,火柴頭燃燒,故能說明銅具有導熱性的現象是一段時間后,b處火柴頭燃燒。

2Ab點火柴頭溫度達到著火點,a點溫度較低,達不到著火點,則b處火柴頭燃燒,a處火柴頭不燃燒,能驗證“可燃物燃燒溫度需要達到著火點”,故A正確;

B、火柴頭著火點較低,火柴梗著火點較高,則b處火柴頭燃燒,c處火柴梗不燃燒,能驗證可燃物燃燒溫度需要達到著火點,故B正確;

Cac兩點不能做對比實驗,則a處火柴頭不燃燒,c處火柴梗不燃燒,不能驗證可燃物燃燒溫度需要達到著火點,故C不正確。故選AB

3)天然氣主要成分是甲烷,甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳,反應的化學方程式為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀資料并結合身邊實際回答問題。

84消毒液等物資在學校防疫工作中扮演了重要角色。次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,其水溶液呈堿性,能緩慢分解,受熱或光照會快速分解;其強氧化性可用于水的凈化、造紙、紡織品(如布匹、毛巾、汗衫等)漂白、制藥、精細化工、衛生消毒等眾多領域。

次氯酸鈉反應產生的次氯酸易揮發、具有強氧化性,可導致蛋白質變性,實現消毒。濃度大的情況下會對人體呼吸道產生損傷,對金屬有腐蝕作用。

184消毒液是_____(填“純凈物”或“混合物”)。

2)教室噴灑的消毒液是用84消毒原液和水按照體積比1200配置的,則20升水需要_____mL84消毒原液。

3)下列關于防治新冠疫情的做法正確的是_____(多項選擇)

A 每天教室噴灑消毒液的次數越多越好

B 個人勤洗手、教室多通風

C 噴灑過消毒液的教室在同學返回前應該先通風

D 每天應該定期用75%的酒精擦拭樓梯扶手等公共設施

4)學校防疫物資儲備室通常要用窗簾遮光,這樣做的目的是什么_____

5)我們通常認為大家在教室逗留的時間長,所以校園里教室的消毒比其他地方更重要,但是室外消毒液濃度卻比室內消毒液濃度大。請解釋為什么室外消毒液濃度大_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小林向硝酸銀溶液中逐滴滴入稀鹽酸,溶質的質量與加入稀鹽酸的質量關系如下圖所示,下列說法錯誤的是(  )


A.a點溶液為酸性

B.b點恰好完全反應

C.c點溶液的溶質為鹽酸

D.bc兩點沉淀質量相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學概念間的邏輯思維上有如圖所示的部分關系,對下列概念間的關系說法正確的是(  )

A. 純凈物與混合物屬于包含關系 B. 氧化反應與化合反應屬于交叉關系

C. 化合物與氧化物屬于并列關系 D. 單質與化合物屬于交叉關系

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗的說法中,不合理的是(  )

A.甲實驗中左試管放出氣泡快,說明MnO2CuO的催化效果好

B.乙實驗中水中長導管口冒氣泡,說明此裝置氣密性良好

C.丙實驗中低的蠟燭先熄滅,說明CO2的密度大于空氣

D.丁實驗是高錳酸鉀制氧氣,試管口放棉花目的是防止高錳酸鉀粉末堵塞導管

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校學習小組進行含氟牙膏是否能有效預防齲齒的實驗探究。

信息:①蛋殼主要成分是CaCO3,其他成分對實驗影響忽略不計。

②雞蛋殼與牙齒和含氟牙膏反應的化學原理相似。

(實驗一)(1)將新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的燒杯中,可觀察到雞蛋表面產生氣泡,檢驗產生氣泡成分的方法是_____(用化學方程式表示)。

(實驗二)雞蛋殼代替牙齒探究含氟牙膏能否預防齲齒。

查資料知,含氟牙膏(含氟成分為NaF)可與蛋殼反應,在表面生成氟化鈣保護層。反應的化學方程式為:CaCO3+2NaF==CaF2+Na2CO3

2)按圖一連接好裝置,先檢查裝置氣密性,方法是_____,再稱取0.50g“牙膏處理過的蛋殼(用牙膏液浸泡、洗滌、晾干)”于錐形瓶中,用注射器抽取20mL稀鹽酸(模擬形成齲齒的酸境),連接好裝置,打開開關,將鹽酸快速壓入錐形瓶,關閉開關,測得壓強隨時間的變化如圖二所示。用“未用牙膏處理的蛋殼”重復上述實驗。(注:不考慮加入液體造成的壓強差)

3)圖二中x-y段壓強增大的主要原因_____。用“未用牙膏處理的蛋殼”重復上述實驗的作用是_____

4)根據實驗二的數據分析,含氟牙膏_____(填“能”或“不能”)預防齲齒,理由_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習了CO2的性質后,同學們了解到SO2CO2的性質有一定程度的相似性,于是一中教育集團化學興趣小組的同學們,SO2的性質進行實驗探究。

[實驗探究I]SO2與活潑金屬反應的探究.

[查閱資料]鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為

小開同學將點燃的鎂條伸入裝滿SO2的集氣瓶中,其實驗現象為__________

[實驗探究II]SO2NaOH溶液反應后生成的產物成分探究

[提出問題]SO2NaOH溶液反應除生成水外,還可能有的生成物成分是什么?

[作出猜想]猜想1:亞硫酸鈉(Na2SO3

猜想2:硫酸鈉(Na2SO4;

猜想3:__________

[查閱資料]1Na2SO3能與酸反應產生SO2氣體;

2SO32-SO42-均能與Ba2+反應產生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸;

3Na2SO3有較強還原性,在空氣中易被氧氣氧化:

[實驗過程]甲、乙、丙三組同學分別進行實驗探究:

小組

實驗操作

現象

結論

甲組

將一定量SO2氣體通入NaOH溶液中, 取少量反應后溶液于試管中,滴加少量稀鹽酸

不產生氣泡

猜想1不成立

乙組

將一定量SO2氣體通入NaOH溶液中,取少量反應后溶液于試管中,滴加足量氯化鋇溶液

生成白色沉淀

猜想2成立

[實驗評價]1)甲組方案是否嚴謹__(填“嚴謹”或“不嚴謹”),請說明理由:________

2)丙組認為乙組的方案不嚴謹,理由是_________________

3)丙組的方案是____________

[實驗結論]猜想1成立

[實驗反思]乙組同學在實驗室拿來一瓶久置的亞硫酸鈉溶液,取少量溶液與稀鹽酸反應,沒有看到氣泡生成,大家討論后,一致認為保存亞硫酸鈉時應_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是(

A.T2°C時, 乙的溶解度為80

B.甲中混有少量的乙,提純甲的常用方法是蒸發結晶

C.T1°C時,將接近飽和的丙溶液變為飽和溶液,溶液的質量一定改變

D.T2°C的甲、 乙、丙飽和溶液溫度降至T1°C,溶液中溶質的質量分數大小關系為乙=>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示化學變化的微觀示意圖,其基本反應類型屬于


A.置換反應B.分解反應C.化合反應D.復分解反應

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同步練習冊答案
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