【題目】同學們學習了燃燒與滅火的相關知識后,進行了下列探究實驗:
(實驗探究)
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論或解釋 |
(1) | 用玻璃棒分別蘸取95%的酒精(C2H5OH)、蒸餾水置于火焰上。 | 酒精燃燒, 蒸餾水不燃燒。 | 結論:酒精是可燃物,水不是可燃物。寫出酒精燃燒的化學方程式:_____。 |
(2) | 在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱。 | 乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒。 | 結論:乒乓球碎片的_____比硬紙片的低。 |
(3) | 在如圖中打開分液漏斗的旋塞。 | 、偃芤褐挟a生氣泡;②蠟燭火焰a_____(填“先于”“后于”) b熄滅。 | 現象②的原因是:CO2不助燃且不能燃燒:_____。 |
(4) | 用大燒杯罩住高低兩支點燃的蠟燭。 | ①燒杯底部變黑; 、谙灎T火焰d比c先熄滅。 | 現象①的原因是:_____; 現象②的原因是:_____。 |
(拓展)堆積的面粉不容易點燃,即使少量點燃也只是小火燃燒;如果把面粉撒向空中遇火星可能會發生爆炸。“小火燃燒”的原因是:_____。
【答案】C2H5OH+3O22CO2+3H2O 著火點 先于 密度比空氣大 蠟燭燃燒產生炭黑 熱的二氧化碳密度比空氣小 堆積的面粉不能與氧氣充分接觸
【解析】
[實驗探究]
(1)用玻璃棒分別蘸取95%的酒精(C2H5OH)、蒸餾水置于火焰上,酒精燃燒,蒸餾水不燃燒,可得出結論酒精是可燃物,水不是可燃物,酒精燃燒生成水和二氧化碳,反應的化學方程式故填C2H5OH+3O22CO2+3H2O;
(2)在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱,乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒,得出結論是乒乓球碎片的著火點比硬紙片的低,故填著火點;
(3)在如圖中打開分液漏斗的旋塞,②蠟燭火焰a先于b熄滅,原因是CO2不助燃、不能燃燒且密度比空氣大,故填密度比空氣大;
(4)用大燒杯罩住高低兩支點燃的蠟燭,①燒杯底部變黑,是由于蠟燭不充分燃燒產生炭黑,故填蠟燭燃燒產生炭黑;②蠟燭火焰d比c先熄滅的原因是熱的二氧化碳受熱膨脹,密度比空氣小,上浮使上方的蠟燭先熄滅,故填熱的二氧化碳密度比空氣小;
[拓展]
“小火燃燒”的原因是堆積的面粉不能與氧氣充分接觸,故填堆積的面粉不能與氧氣充分接觸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F六種物質之間的轉換關系如圖所示(部分轉換關系的反應物及反應條件已略去),其中A、B、C中含有同種金屬元素,D、E、F中含有同種非金屬元素,B、D、E屬于氧化物,A是大理石的主要成份。
(1)E的化學式是_____;E能使人中毒的原因是_____。
(2)用化學方程式表示指定的轉換關系:
A→D:_____;B→C:_____。
(3)D、E、F之間除上述轉換關系外,還可有如下轉換關系,寫出其化學方程式:D→E:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】目前入們使用的燃料大多來自化石燃料,如______、石油、天然氣等。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),甲烷完全燃燒的化學方程式是______,氫能是理想的清潔能源。以太陽能為熱源,經由鐵氧化合物循環分解水的過程如圖所示。
(1)反應1的基本反應類型為______。
(2)寫出在一定條件下發生的反應Ⅱ的化學方程式______。
(3)在上述循環過程中,最終得到的產品是______和______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件。
(1)白磷( P4)在空氣中的燃燒產物與紅磷的燃燒產物相同,寫出白磷燃燒的化學方程式:_____。
(2)對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現象,說明可燃物燃燒的條件之一是_____。
(3)能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現象是_____。
(4)燒杯中80℃的熱水所起的作用是_____。
(5)實驗完畢將燒杯中的熱水慢慢倒出,當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來,其原因_____。
(6)從以上實驗可得到的啟示:實驗室保存少量白磷的方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程如下:
(1)操作1是:粉碎,將廢渣粉碎的目的是_____________________________。
(2)操作3的名稱是_________,其中玻璃棒的作用是__________________。
(3) 已知CuS與氧氣反應生成兩種常見氧化物,寫出化學方程式__________________;
(4)上述工藝流程中可循環利用的物質是__________。NaClO中氯元素化合價____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家最新發現,通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖。
物質中碳元素的質量分數為______。
參加反應的x、Y兩物質的粒子個數比______。
該反應的化學方程式是______。
該反應所屬的基本反應類型是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖1的微粒結構示意圖,回答以下問題:
(1)若Y=5,該原子的相對原子質量為31,則該微粒的原子核內有_____個中子,它屬于_____元素(選填“金屬”、“非金屬”)。
(2)若該微粒第一電子層和第三電子層上的電子數相等,則下列選項中與該微;瘜W性質相似的是_____(填序號)。
(3)若Y=8,請寫出符合該結構示意圖,帶一個單位電荷,且電性不同的兩種微粒所構成的物質的化學式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一礦山上的石灰石樣品,其中只含雜質二氧化硅(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應且耐高溫的固體).小琳和他的同學想測定該樣品中碳酸鈣的質量分數,他們取一塊石灰石樣品,將其粉碎后,稱出6g放入燒杯內(燒杯的質量為20g),然后加入50g足量稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產生氣泡為止.反應所需時間(t)和燒杯及其所盛物質的總質量(m)的關系如圖所示.
試回答:
(1)實驗結束后,共放出 g二氧化碳
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學,化學與生活、生產密切相關。
(1)海苔包裝袋中用作干燥劑的是生石灰,請用化學方程式表示其原理______。
(2)如圖為“某礦泉水”標簽,回答下列問題:
①寫出礦泉水中硫酸鎂的化學式______;
②水中溶有一定量的氧氣,請表示出n個氧分子______;
③礦泉水主要含有______種陽離子;
(3)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑有______作用;
(4)喝了碳酸飲料常常會打嗝,說明氣體的溶解度與______有關;
(5)CO2的大量排放是全球氣候變暖的原因之一。為了防止溫室效應進一步增強,可以利用甲醇“捕捉”二氧化碳形成CO2的甲醇溶液。其中甲醇是______(“溶質”或“溶劑”);
(6)自然界的水都為混合物,用______區別硬水和軟水,生活中可通過______將硬水轉化為軟水。
(7)碳元素可形成不同的單質,最常見的有金剛石、C60、石墨,其結構分別如圖:
其中,硬度最大的是______,能做潤滑劑的是______,由分子構成的是______(填寫對應序號)。
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