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12．如圖是某化學反應前后反應物與生成物分子及其數目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法不正確的是（　　）
A．反應物都是單質
B．該反應中，參加反應的兩種分子個數比為2：1
C．反應前后，原子的種類與數目都發生了改變
D．反應前后，分子的種類與數目都發生了改變

分析 觀察化學反應的微觀示意圖，根據微粒的構成分析物質的類別；根據微粒的變化，分析分子原子的變化，參加反應的兩種分子個數比等．

解答 解：由化學反應的微觀示意圖，可得出各物質反應的微粒關系如右圖：
A、由微粒的構成可知，反應物的分子都是由同種的原子構成的，屬于單質，故A正確；
B、由各物質反應的微粒關系圖可知，參加反應的兩種分子個數比為2：1，故B正確；
C、由化學反應的微觀示意圖可知，反應前后，原子的種類與數目沒有發生改變，故C錯誤；
D、由化學反應的微觀示意圖可知，反應前后，分子的種類與數目都發生了改變，故D正確．
故選C．

點評 解答本題的關鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的內容，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．實驗室制取氣體常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①錐形瓶；
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，則應選擇裝置組合BD（填字母）；該裝置還有一個缺陷試管口未放一團棉花，寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）用F裝置收集氧氣，驗滿的方法是在b處放帶火星的木條，若復燃，證明已滿；
（4）若用F裝置充滿水來收集氧氣，氣體應從b（填a或b）端通入；
（5）若用過氧化氫制取氧氣，選擇的發生裝置是A（填字母）．寫出該反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（6）若收集的氧氣用于做硫在氧氣中燃燒實驗，選擇C裝置的原因是：二氧化硫有毒且易溶于水，所以集氣瓶底預先加入少量水的作用是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．觀察如圖，閱讀說明，并回答問題．

上述三個事實可以說明：
（1）微觀粒子是不斷運動的
（2）微觀粒子之間有間隔．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是（　　）
性質用途
A氧氣的密度比空氣略大用于急救病人
B稀有氣體的性質穩定用作保護氣
C氫氣能燃燒用作燃料
D活性炭能吸附色素和異味用于凈化水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質屬于純凈物的是（　　）
A．蒸餾水B．礦泉水C．自來水D．硬水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．生物細胞中含量最高的金屬元素是（　　）
A．OB．SiC．AlD．Ca

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會后，用下列圖1所示的裝置進行過濾，請問：
（1）白色粉末的名稱是明礬，其作用是吸附較大顆粒，加速沉降
（2）圖1中還缺少的一種儀器是，該儀器的作用是引流．
（3）過濾后發現，濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙破損．（一種即可）
（4）圖1中還存在一處錯誤是漏斗下端沒有近靠燒杯內壁．改進后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是軟水（填硬水或軟水），二者最簡便的區別方法是加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．
（5）他按圖2將該水電解：乙（填甲或乙）試管里產生的是氧氣．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．2015年10月，中國科學家屠呦呦因創制新型搞瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素獲諾貝爾生理學或醫學獎，青蒿素的化學式為C15H22O5，有關青蒿素的說法正確的是（　　）
A．青蒿素由l5個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成
B．青蒿素是氧化物
C．青蒿素由3種元素組成
D．一個青蒿素分子中含有11個氫分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）用E裝置收集氧氣的依據是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水．由此可知制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發生裝置是A，收集裝置是D．若用F裝置收集氨氣，氨氣應從n（填“m”或“n”）端進入．
（6）某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進行探究．他們進行了以下實驗：
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃．
②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復燃．
③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復燃．
④經檢驗，②、③中反應后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3．
問題：
（1）MnO2、Fe2O3在上述反應中的作用是催化劑．
（2）實驗 ②、③中H2O2的濃度（w%）以5%為宜．
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究，下表選取了部分實驗數據：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間（min）
條件		30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問題：（3）從上表中能得出哪些結論？二氧化錳的催化效果比氧化鐵的催化效果好，濃度越大，分解速率越快．

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