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人類生產和生活所需的能量大部分來自化學反應.下列活動中,通過化學反應提供能量的是


  1. A.
    水車灌溉
  2. B.
    發射航天飛機
  3. C.
    太陽能供熱
  4. D.
    風力發電
B
分析:此題是關于化學中有關能量來源的判斷問題,解題時必須熟知物理變化和化學變化中能量變化問題.解答時首先從選項中判斷出屬于化學變化的選項.
解答:化學變化不但生成新物質而且還會伴隨著能量的變化,這種能量變化經常表現為熱能、光能和電能的放出或吸收.炸藥、石油、煤炭、蓄電池等儲存的能量,都是靠化學反應釋放出來的.
B選項發射航天飛機,就是靠燃料的燃燒釋放的能量推動火箭不斷地向上運行,發生了化學變化.
A、C、D三項只是單純的能量間轉化,并無新物質的生成,均屬于物理變化中的能量變化.
故選B.
點評:解答此題實質歸結到物理變化和化學變化區別上,關鍵是看能量轉變過程中是否有新物質的生成.通過本題學會處理問題的變通.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

22、近幾十年來,由于人類消耗的能源急劇增加,森林、草原遭到破壞,大氣中二氧化碳的含量不斷上升.二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現象叫“溫室效應”.有人認為,全球變暖將可能導致兩極的冰川融化,使海平面升高,淹沒部分沿海城市,以及使土地沙漠化,農業減產等.下面我們對二氧化碳有關問題進行探究.
(1)植物進行光合作用時,需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于
①②③④
(填序號)
①動植物的呼吸作用;②化石燃料的燃燒;③死亡動植物的腐爛;④某些礦物如CaCO3等的加熱分解.
(2)啤酒(或可樂、雪碧等)是生活中常見的飲料,其中含有二氧化碳、水等物質.請你設計兩種實驗方法檢驗瓶裝啤酒(或可樂、雪碧等)中的二氧化碳.
方法一:
打開瓶蓋,塞上帶有導氣管的橡皮塞,將瓶內氣體通入盛有澄清石灰水的試管中,澄清石灰水變渾濁,證明其中含有CO2

方法二:
打開瓶蓋,塞上帶有導氣管的橡皮塞,將瓶內氣體通入盛有燃著蠟燭的集氣瓶中,蠟燭熄滅,證明其中含有CO2

(3)右圖所示是一個現代化植物生產車間(溫室),植物生長所需要的氣肥可通過調節二氧化碳來補充.
①在這個溫室中,以人工配制的營養液無土栽培蔬菜,滿足了植物對溫度及礦質元素的需求,要實現通過補充CO2使作物增產,所需的另一條件是
光照

②此溫室可視為一個小型的生態系統,構成該系統的生產者是
植物
.若此生態系統中只有生產者,在不通入CO2的情況下,每天只在6:00~18:00接受日光照射,請在右圖的坐標上畫出6:00~24:00該溫室內CO2濃度的變化曲線(0:00~6:00的曲線已經繪出).
(4) ①實驗室制取大量CO2氣體,是否能用稀硫酸和大理石為原料?
(填“是”或“否”)為什么?
否因為大理石與稀硫酸反應生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面,阻止了硫酸與大理石的進一步反應

②甲圖是實驗室制備CO2的裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發生反應;關閉彈簧夾后,鹽酸被反應產生的CO2氣體壓回長頸漏斗,與大理石分離,停上反應.用該裝置制備CO2可起到節約藥品和取用方便的效果.A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果?
BD
(填寫編號).

(5)寫出泡沫滅火器的反應原理
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

1、海水是一種化學成分復雜的混合物,包括水、溶解于水中的多種化學元素和氣體.在海水中迄今已發現的化學元素達80多種.含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外,還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等.
(1)以海水及其產品為原料可以生產許多化工產品,如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等.
①請根據你學過的化學知識,按照純凈物、單質、混合物、化合物,將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進行分類.(要求用框圖的形式表示,層次分明)
②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質中,由分子構成的是
氫氣
;由原子構成的是
;由離子構成的是
氯化鈉

(2)自然界中的溴元素絕大多數存在于海洋中,其元素符號為Br,根據中文名稱猜測溴應屬于
非金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素位于元素周期表
右側
(填“左側”、“右側”或“中部”).
(3)鍶是一種重要的金屬元素,其原子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖,請回答有關問題:
①鍶原子核外的電子層數為
5
,原子核內質子數為
38
;在化學反應中易
失去
(填“得到”或“失去”)電子
②鍶元素的原子序數為
38
,其相對原子質量為
87.62

(4)海水也是未來人類生活用水的重要來源.小明同學從水產市場帶回一瓶渾濁的海水,準備與同學們一起對其進行凈化.請你參入他們的實驗并回答有關問題.
①他們在向水中加入明礬,攪拌靜置后進行過濾,加入明礬的目的是
使水中懸浮的雜質沉降
;過濾需要的主要儀器和用品有
鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙

②下列對過濾過程及結果描述正確的是(ABC )(填編號);
A.此過程發生的是物理變化
B.過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C.過濾之后得到的“水”仍是咸的
D.過濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質的方法是
滴幾滴水樣于玻璃片上,放在酒精燈上加熱,觀察現象

④小明想把海水制成蒸餾水,他應該進行的操作是
蒸餾

一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是
蒸餾水中不含人體所需的多種礦物元素,長期飲用會影響健康

(5)海水是一種溶液,其中溶劑是水,溶質有多種,海水中溶質的質量分數約為3.5%,市場上銷售的“海水精”是根據海水溶質的主要成分按比例混合而成,“海水精”是一種白色固體,易溶于水.若用“海水精”配制一定量的人造海水,請回答有關問題:
①配制步驟依次為
計算、稱量(量取)、溶解

②所需要用到的主要儀器是
托盤天平、量筒、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯

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科目:初中化學 來源: 題型:

14、2009年3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產密切相關.
(1)自來水生產過程中,加入活性炭,利用其
吸附
性除去水樣中的顏色和異味.
(2)某校化學實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.九(4)班的同學,準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結合其他有關化學知識對廢水進行處理.
Ⅰ復習常見金屬活動順序表,在下表空格中分別填入對應的元素符號.
K  Ca
Na
  Mg  Al
Zn
  Fe  Sn  Pb  (H)  Cu  Hg
Ag
  Pt  Au
金屬活動性由強到弱

Ⅱ設計除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案,討論有關問題:
①進行過濾的操作所需的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
漏斗

②廢水在加入金屬X的名稱
Fe(或鐵)

學校              班級     姓名               號數     密封線內不能答題
③利用溶液Y除去不純銅中的雜質,反應的化學方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

該反應的基本反應類型是:
置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類生產和生活所需的能量大部分來自化學反應.下列活動中,通過化學反應提供能量的是(  )

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