某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發現忘記滴加指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究。
（1）寫出該中和反應的化學方程式_______________________。
（2）探究燒杯內溶液中溶質的成分：
【作出猜想】
（A）溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2
（B）溶質可能是CaCl2
（C）溶質可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想（A），你認為排除猜想（A）的理由是_____________。
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格：
| 實驗步驟 | 預計現象 | 預計結論 |
| 取少量反應后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液 | | 猜想（B）正確 |
| | 猜想（C）正確 |
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某化學興趣小組在課外活動中對某溶液進行了多次檢測，其中三次檢測結果如下表所示，請回答：
| 檢測次數 | 溶液中檢測出的物質 |
| 第一次 | KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl |
| 第二次 | KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3 |
| 第三次 | Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl |
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
某化學興趣小組學習酸、堿、鹽性質后，通過實驗對堿的化學性質進行驗證和總結，如圖所示（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl）．
（1）甲同學將酚酞試液滴入Ca（OH）2溶液中，觀察到溶液變紅，得出結論：Ca（OH）2溶液呈 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
（2）乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質有 （酸堿指示劑除外）；
（3）丙同學根據反應③得出結論：實驗室存放堿溶液時需 ；
（4）丁同學將Na2CO3溶液加入Ca（OH）2溶液中，充分反應后，與乙同學所得溶液混合，靜置后發現：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質是 （酸堿指示劑除外），可能含有的溶質是 ；為驗證可能含有的溶質，應該補充的實驗操作是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（12分）油條是人們喜歡的早點，中國油條的傳統加工配方是用明礬（KAl（SO4）2）作為膨松劑，明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題，現在的膨松劑常用臭粉（碳酸氫銨）、小蘇打。
（1）油條中的主要營養素是油脂和
（2）“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指 （選填“原子”或“元素”或“單質”）
（3）已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種，興趣小組對該膨松劑進行如下探究：
【查閱資料】① 2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。
②氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。濃硫酸可用于吸收氨氣。
③ 堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，能作干燥劑，和二氧化碳反應，不與氨氣反應。
實驗I：探究膨松劑的成分
按下圖所示連接好裝置。
實驗記錄
| 實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論 及解釋 | |
| ① | 檢查裝置的氣密性 | | 裝置的氣密性良好 |
| ② | 點燃酒精燈。 | 試管中白色固體減少，紅色石蕊試紙 ，澄清石灰水變渾濁。 | 有二氧化碳和氨氣生成 |
| ③ | 繼續充分 加熱 | 試管中仍有固體。 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化工廠生產過程中的殘液含有硝酸銀，取少量該殘液樣品，分別盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質量的黃銅片（銅鋅合金），充分反應后過濾，分別取濾渣工濾液進行下表所示實驗．請你參與實驗探究：
（1）用化學式填寫下列實驗報告中的空格：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 分析與結論 |
| ①將A試管濾出的濾渣洗滌后，取樣，再加入稀鹽酸 | 有無色氣泡產生 | 從A試管得到的濾渣的成分是 |
| ②取少量B試管得到的濾液，滴加少量稀鹽酸 | 無明顯現象 | 從B試管得到的濾液中的溶質一定有 ，可能有 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
）已知木炭還原氧化銅實驗中發生的主要反應：C+2CuO
2Cu+CO2↑．化學興趣小組對該實驗產物（假設反應物已完全反應）作如下探究：
探究一：檢驗產物的成份
【提出問題】實驗產物是暗紅色固體，很難觀察到紫紅色固體．暗紅色固體是什么？
【查閱資料】氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體；Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
【猜想與假設】暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O．
【設計實驗】取少量暗紅色固體，加入稀硫酸，如果觀察到現象： ，說明暗紅色固體含有Cu2O．
探究二：測定產物中Cu2O的含量
原理：Cu2O+H2
2Cu+H2O，稱取一定質量的固體樣品，用如圖裝置進行實驗（固定裝置略去，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），通過測定反應前后裝置d的質量達到實驗目的．
（1）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是 ；
（2）若不加裝置e，實驗結果會偏高，原因是 ；
（3）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是
①打開K2，關閉K1 ②檢查裝置的氣密性
③連接儀器 ④關閉K2，打開K1，通氫氣一段時間
（4）還可通過測定反應前后裝置 （填“a”、“b”或“c”）的質量達到實驗目的．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）實驗中學興趣小組的同學發現，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于溶液是否變質，同學們提出了如下假設：
【提出假設】
假設一：該溶液沒有變質；
假設二：該溶液全部變質；變質的原因是（用化學方程式表示） 。
假設三：該溶液部分變質。此時該溶液中含有的溶質是（用化學式表示） 。
【設計方案】興趣小組的三位同學根據以上假設設計了如下三個實驗方案：
方案一：取溶液樣品，向樣品中加入足量的氯化鈣溶液，若無沉淀出現，則假設一正確；若有沉淀出現，再向反應后的殘留液中加入幾滴無色酚酞溶液，若無色酚酞溶液變紅，則假設 正確，若無色酚酞溶液不變色，則另一種假設正確。
方案二：取溶液樣品，向樣品中逐滴加入稀鹽酸至過量，若假設一正確，則出現的現象是自始至終都無氣體生成；若假設二正確，則加鹽酸，就立即有氣體生成；若假設三正確，則出現的現象是 。
【方案評價】萬相宏同學認為將方案一中的氯化鈣溶液換為氫氧化鈣溶液也能完成實驗，你認為他的評價 （填“正確”或“錯誤”），其原因是 。
【實驗結論】假設三正確。
【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅，盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶，不能用玻璃塞，其原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（11分）氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過以下操作流程：
（1）操作①中必須用到的一種儀器是 （填序號）。
A．研缽 B．量筒 C．燒杯 D．試管
（2）小燕完成該實驗部分操作過程如圖所示，其有明顯錯誤 （填字母序號）。
（3）操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續攪拌外還可采取
等措施。
（4）實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發現制得率較低，其可能原因是 （填序號）。
A．食鹽沒有全部溶解即過濾 B．蒸發時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發后，所得精鹽很潮濕 D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上
（5）小燕查閱相關資料得知：粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質；為了得到較純凈的氯化鈉，小燕將除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理（假定雜質只有MgCl2、CaCl2兩種）：
①提供的試劑：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、飽和NaCl溶液。
從提供的試劑中選出a所代表的試劑是 、 。
②在濾液中加鹽酸的作用是 、 （用化學方程式表示）。
（6）井水中也因為含有較多的MgCl2、CaCl2而不能直接飲用，上海世博園內安裝的“直飲水”機，采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝。活性炭在此起 作用。
（7）已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。40℃時，100g蒸餾水中溶解 g
硫酸鈉達到飽和。將該飽和溶液升高溫度至90℃，
觀察到的現象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
酸、堿、鹽是重要的化合物，它們之間能發生復分解反應。
（1）復分解反應發生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有 生成。
（2）某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗：將鹽酸滴入一定量氫氧化鈉溶液中，實驗無明顯現象。為確定反應后溶液中有哪些成分，同學們進行了實驗探究。請填寫下表：
| 實驗操作 | 測定結果 | 溶液成分 |
| ①用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度，操作方法是 。 | ②若pH＞7 | |
| ③若 | NaCl |
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