【題目】煉鐵的主要原料是_________、_________、_________，表示煉鐵的主要化學反應方程式是_______________________．其中___________被__________還原為鐵．在實驗室進行這一反應時，尾氣中的有害氣體可采用___________的方法除去．
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【題目】學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質，在日常生活和生產實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：
(1)從組成角度看：自然界的物質都是由元素組成的，水是由__________________組成的。
(2)從結構角度看：構成物質的基本微粒有分子、原子、離子，水是由_____________構成的。
(3)從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇。兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質區別在__________________________。
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【題目】用化學用語填空：
(1)三個氫原子_______；(2)+2價的鎂元素________；
(3)相對分子質量最小的氧化物_____；(4)三個鐵離子___________；
(5)空氣中含量最多的氣體______。
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【題目】當前，世界已經邁向了“低碳”時代，選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責任。我市公交系統適應形勢發展，推廣使用節能減排的雙燃料公交車，這種公交車是以天然氣為主要燃料。下圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學反應的微觀示意圖。
請根據示意圖回答下列問題：
（1）在上述反應中，分子分解成原子，___________（填“分子”“原子”之一）重新組合成新的分子。
（2）上述反應的產物C、D中，與CO組成元素相同的是_________（填序號），屬于氧化物的是_______________。
（3）寫出上述反應的化學方程式：_________________________________________。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。
（1）寫出指定儀器的名稱：①_______。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是_________，化學方程式為___________________________________；
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是________________________，如果用A作為發生裝置，則需改進的是__________________；當選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______(填序號)
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續均勻冒出時就開始收集
（4）實驗室制取氫氣化學方程式為____________________________________。選擇的發生裝置為____________，選擇的收集裝置為_________________；
（5）硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取，實驗室制取硫化氫氣體選用的發生裝置為_______(填字母編號)；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應從_________端(填“a”或“b”)進入收集。
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【題目】人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝人足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細閱讀，并進行計算。
(1)葡萄糖酸鈣相對分子質量為__ __
(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質量比為
(3)按說明書服用鈣片時，每天能夠補充的鈣為 mg（精確到0.1）。
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【題目】實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關問題：
藥品：①過氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化錳 ④高錳酸鉀
裝置：
（1）裝置中儀器a的名稱為___________。
（2）若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應為____________（填序號）；發生反應的化學方程式為：_______________________________。
（3）若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方法為____________________________________。
（4）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應從____口進（填“b”或“c”）。
（5）實驗室制取二氧化碳可選裝置為_____________。
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【題目】某同學在幫助老師整理實驗室時，發現了一瓶標簽殘缺的氫氧化鈉溶液，他想通過實驗知道這瓶溶液中溶質的質量分數，在征得老師同意后，他利用中和反應完成了實驗。取50g氫氧化鈉溶液放入燒杯中，滴入3滴無色酚酞試液，再逐漸加入5%的稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌，當燒杯中液體恰好變為無色時用去稀硫酸100g。(計算結果保留一位小數)
(1)該瓶氫氧化鈉溶液的溶質質量分數為____________。
(2)若要配制該溶質質量分數的氫氧化鈉溶液200g,需要氫氧化鈉固體的質量是________g。
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【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：
【查閱資料】鐵的活動性比銅強。
【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：
猜想一:R>Fe>Cu； 猜想二：_________； 猜想三：Fe>Cu>R
【收集證據】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。
主要操作 | 主要現象 | 實驗結論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_________(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中____________ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式____________________。
【交流反思】三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。
【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：
(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；
(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；
(3)盒屬與_________是否反應。
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