【題目】復分解反應兩種_____相互_____成分生成另外兩種_____的反應。
[AB＋CD→_____（一定_____單質生成，元素化合價一定_____）。]
芝麻開花課程新體驗系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質有如圖所示的轉化關系（部分反應物和生成物已略去），則甲、乙、丙、丁依次是（ ）
A、C、CO、CO2、H2CO3
B、CO、CO2、C、H2CO3
C、CaO、Ca(OH)2、CaCl2、CaCO3
D、CaCO3、Ca(OH)2、CaCl2、CaO
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖呈現的是部分元素的原子結構示意圖、主要化合價等信息．試根據提供的信息回答問題：
(1)上表中鈉元素的核電荷數為__，鋁元素的原子最外層電子數為__。氯元素的原子在化學反應中，容易__(選填“失去”或“得到”)電子，屬于__元素(選填“金屬”、“非金屬”)。
(2)核電荷數為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是__(填離子符號)；核電荷數分別為8和13的元素，組成化合物的化學式為__；核電荷數分別為17和11的元素，組成化合物的化學式為____。
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【題目】酸＋金屬氧化物→_____（_____反應）
①金屬氧化物中可溶于水的有：_____。
②金屬氧化物＋水→_____（可溶）
說明：可溶金屬氧化物溶于水后，溶質為_____，溶液顯_____性。
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【題目】文明陜州從我做起，你認為下列措施不可行的是
A.公交車能源更新、私家車限號出行B.加大污水處理和再利用工程
C.多植樹造林D.分類回收垃圾，并露天焚燒
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【題目】某同學稱取一定質量的KMnO4 放入A 的大試管中，將溫度控制在250℃加熱
制取O2 ， 請回答以下問題：
（1）實驗結束時，乙同學發(fā)現收集到的O2 大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2 分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4 分解放出O2；
猜想Ⅲ：
（2）【實驗驗證】
同學們分為兩組，分別進行以下實驗：①第一組同學取一定質量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2 的質量不變。則猜想錯誤。②第二組同學取K2MnO4 在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的試驗方法是。
（3）【拓展延伸】
實驗發(fā)現，KClO3 固體加熱到400。C 時，生成O2 的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3 固體混合加熱，則KClO3 的分解速率大大加快．請說明KMnO4 在KClO3 的分解反應中并不是作催化劑的理由是。
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