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13.小明在洗自己的衣服時,發現有許多問題與化學有關,請回答下列問題:
(1)用含鈣、鎂離子較子的硬水洗衣服時最好用洗衣粉(選填“肥皂”或“洗衣粉”)
(2)在等量的水中撒入等量的洗衣粉,夏天洗衣粉很快溶解了,冬天反復攪拌后還會有許多洗衣粉顆粒懸浮在水中,這說明洗衣粉的溶解度隨著溫度升高而增大;
(3)小明用濕手取少量的洗衣粉時感覺到手發燙,原因是洗衣粉溶解于水時是放熱(選填“放熱”或“吸熱”)

分析 (1)肥皂能和鈣離子、鎂離子結合生成沉淀可以據此解答;
(2)(3)根據溫度越高,物質溶解的越快;物質溶解時,在水中擴散的過程吸收熱量,水合的過程放出熱量進行解答.

解答 解:(1)肥皂能和鈣離子、鎂離子反應生成沉淀,浪費肥皂.用含鈣、鎂離子較多的硬水洗衣服時最好用洗衣粉;
(2)在等量的水中撒入等量的洗衣粉,夏天洗衣粉很快溶解了,冬天反復攪拌后還會有許多洗衣粉顆粒懸浮在水中,這說明洗衣粉的溶解度隨著溫度升高增大;
(3)用濕手取少量的洗衣粉時感覺到手發燙,原因是洗衣粉溶解于水時水合過程放出的熱量比擴散過程吸收的熱量多;
故答案為:洗衣粉;增大;放熱

點評 本題主要考查微觀粒子的特征方面的知識,微觀粒子是不斷運動的,溫度越高運動的越快.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內空氣,再充入防止食品變質的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養價值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想與驗證】可能是氮氣(N2).
實驗初步驗證的方法及現象:將燃著的木條伸入該氣體,火焰熄滅;將該氣體通入澄清石灰水,石灰水不變渾濁
【新的猜想】充入的氣體還可能是:①二氧化碳;②氮氣和二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.同學們用高錳酸鉀制氧氣,制取結束清洗儀器.發現加熱高錳酸鉀的試管內壁有用水洗刷不掉的黑色固體.
問題一:黑色固體是什么?
【交流討論】同學們結合實驗現象和對高錳酸鉀及其分解產物的了解,進行分析判斷.
判斷依據
不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫紅色溶液
不是K2MnO4(填化學式)沖洗試管時出現深綠色溶液,說明該物質能溶于水
是MnO2其他實驗用過MnO2,知道它是不溶于水的黑色固體
【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入某種液體,產生能使帶火星木條復燃的氣體,證明上述判斷正確,加入的液體是過氧化氫溶液;
問題二:用什么洗掉MnO2?
【交流討論】MnO2與BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質組成最相近,理由是都是金屬氧化物,這種物質能與稀鹽酸反應,化學方程式為Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3,由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應;
【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸,黑色固體沒有變化;
【交流討論】實驗說明同一類物質的化學性質不一定相同.MnO2有什么化學性質,用什么試劑清洗呢?同學們請教老師后決定用草酸(H2C2O4)溶液試一試;
【實驗驗證 向未洗凈的試管中加入草酸溶液,黑色固體果然被除去,同時發現產生許多氣泡;
問題三:產生了什么氣體?
【交流討論】化學變化過程中元素不變,因為質量守恒定律,反應物中的元素只有碳、氫、氧,所以產生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等;
【實驗驗證】經檢驗,產生的氣體是CO2,檢驗CO2氣體的操作和現象是將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;
【反思提高】以上探究活動中,清除試管內壁附著的難溶物的思路是:先了解其物理性質,尤其是否溶于水,再了解其化學性質,然后選擇合適試劑進行清洗.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.如果一個碳原子的相對原子質量為24,則不會改變的是(  )
A.氧原子的相對原子質量B.一個碳原子的質量
C.二氧化碳的相對分子質量D.10g 二氧化碳所含的分子個數

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長期食用會引起消化道癌變,請回答:
(1)黃曲霉素B2的相對分子質量為314;
(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為17:14:6;
(3)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質量比為102:7:48;
(4)15.7g黃曲霉素B2中含有4.8g氧元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.有關溶液下列說法正確的是(  )
A.溶液一定是無色的B.溶劑一定是水
C.溶液中一定只含有一種溶質D.溶液一定是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.在做“鐵與硫酸銅溶液反應來驗證質量守恒定律”實驗時,除觀察到鐵釘表面有紅色物質析出外,還看到有較多的氣泡產生.為確定氣體成分,進行下列實驗探究:
[提出問題]生成的氣體是什么呢?
[猜想與假設]從物質組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體,不能燃燒,能使紅色的品紅溶液變為無色,H2、O2都不能使紅色品紅溶液褪色,但H2能燃燒,O2能支持燃燒.
[設計與實驗]
(1)甲同學為確定是否含有SO2,他將氣體通入紅色的品紅溶液中,溶液顏色未發生變化,則該氣體中無SO2(填“有”或“無”).
(2)乙同學認為只有O2,則可用帶火星的木條來檢驗.實驗證明乙同學的觀點不正確.
(3)丙同學為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質,遇淀粉溶液變藍.于是他設計了如下的實驗裝置:
[實驗現象與結論]A中觀察到不變色,證明不含O2
C中導管口觀察到氣體燃燒,證明該氣體是H2
該反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
[反思與評價]:
(4)大家認為丙同學在點燃導管口的氣體之前,應對氣體先驗純以確保安全.
(5)由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯酸性(填“酸”或“堿”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護進行以下實驗探究.
(1)該小組設計如圖1研究鐵的冶煉.
①實驗時,應先注水片刻后再加熱的目的是排凈裝置內的空氣,以免加熱時發生爆炸.
②硬質玻璃管中發生反應的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)該小組又設計如圖2裝置,將反應所得鐵粉置于錐形瓶底部,塞緊瓶塞,滴加適量食鹽水,開始測量容器內壓強的變化.壓強與時間變化關系如圖3所示:
①實驗中食鹽的作用是加快了鐵粉的銹蝕速率.
②錐形瓶內壓強下降的原因是鐵銹蝕有氧氣參與.
③生產、生活中鐵制品的常見防銹方法有在鐵制品表面噴漆(舉一例).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖.從圖中獲取的信息正確的是A.
A.一個金原子中粒子總數為276  
B.金元素屬于非金屬元素 
C.一個金原子的中子數為197           
D.一個金原子中有79個質子.

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