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4.春季人的肝火會比較旺,菠菜為春天應時蔬菜,是含鐵量最高的蔬菜,具有滋陰潤燥、舒肝養血等作用,對春季因肝陰不足所致的高血壓、貧血等都有較好的輔助治療作用.請填寫下列空白:
(1)菠菜是人體獲取維生素(填除水外的一種營養素)的主要來源之一,該營養素對生命活動的主要作用是調節新陳代謝、預防疾病、維持身體健康.
(2)為了促進菠菜生長,在種植過程中有時需施加適量氮肥,氮肥有促進植物莖、葉生長茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質含量的作用,尿素是常用的氮肥之一,其化學式為CO(NH22

分析 (1)根據食物中富含的營養素來分析,根據各類營養素的生理功能來分析;
(2)根據酒精的化學式以及化學肥料的作用來分析

解答 解:(1)菠菜中除水以外,富含維生素,人體對維生素的需求量較小,但是其作用非常大,它可以調節人體新陳代謝、預防疾病和維持人體健康;
(2)氮肥,有促進植物莖、葉生長茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質含量的作用;尿素的化學式為CO(NH22
故答案為:(1)維生素     新陳代謝   預防疾病   (2)植物蛋白質含量      CO(NH22

點評 本題考查了食物中的營養素以及生理功能、物質的化學式寫法以及化肥的作用,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.近年來,空氣污染嚴重,引起了人們對空氣質量的關注,其中實驗室污染也是環境污染中不容忽視的一個方面,以下是初中化學常見的實驗,請你回答下列有關問題:

(1)如圖所示實驗不會造成空氣污染的是③④(填序號).
(2)寫出圖②所示實驗中發生反應的化學方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.該裝置存在的缺陷是沒有處理尾氣,改進的方法是用酒精燈點燃尾氣.
(3)圖③中正極與負極產生的氣體的質量比為8:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.高鐵的建成使從鄭州到各地的旅行更加方便、快捷.
(1)高鐵列車車體用鋁合金材料而不用純鋁的原因是什么?
(2)鋪設鐵軌需要大量的鋼鐵,寫出高爐煉鐵發生反應的化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗能觀察到明顯現象變化的是(  )
A.硝酸銀溶液滴入氯化鈉溶液中B.稀鹽酸滴入硫酸鈉溶液中
C.氫氧化鈉溶液滴入氯化鋇溶液中D.硫酸鈉溶液滴入碳酸鋇中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列過程中發生化學變化的是(  )
A. 
  石油分餾
B.
     燈泡通電發光
C.
   濕衣服晾干
D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某化學活動小組在一次實驗中進行了如圖所示實驗:
實驗后,小組同學充分振蕩U形玻璃管,將U形玻璃管內的物質過濾后,向濾液中滴加無色酚酞試液,濾液不變色.同學們對濾液所含的陰離子進行了進一步的探究活動.
【提出問題】濾液中含有什么陰離子?
【猜想與假設】A同學:含有SO42-
B同學:含有Cl-
C同學:含有(1)SO42-、Cl-(填離子符號)
請你評價A同學的猜想:(2)CuCl2為溶于水的生成物,所以濾液中一定含有Cl-
【實驗探究】B同學為了驗證自己的猜想,取濾液于試管中,向其中滴加足量的硝酸銀溶液,觀察到有白色沉淀產生.由此B同學得出結論:自己的猜想成立.
【評價與交流】請你評價B同學的結論:(3)不正確,SO42-和Ag+結合會形成微溶于水的Ag2SO4,當有大量Ag2SO4存在時會形成白色沉淀.同學們經過討論后一致認為:B同學在驗證自己的猜想時,若將所加試劑調換成適量的另一種試劑(4)Ba(NO32(填化學式),過濾后,再向所得濾液中滴加(5)硝酸銀溶液,既能驗證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分.
同學們利用該方案進行實驗,最終確定了濾渡中的離子成分.
【歸納與總結】通過上述實驗我們能夠知道:在確定該實驗后所得溶液中的陰離子成分時,一般應加入(6)驗證并除去SO42-的溶液,再驗證(7)Cl-的存在,這樣就可以確定溶液中的陰離子成分.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗設計正確的是(  )
A.用灼燒法區分羊毛和化纖B.用濃硫酸干燥NH3
C.用過濾法將硬水軟化D.用托盤天平稱取7.25g氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.“釜底抽薪”包含著滅火原理,下列滅火方法依據這個原理的是(  )
①用嘴吹滅蠟燭;②用燈帽蓋滅酒精燈;③熄滅燃氣灶火焰時,關閉閥門;④屋著火時,用高壓水槍滅火;⑤林樹木著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉.
A.①②B.③⑤C.④⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗室有一瓶無色溶液,由于受到腐蝕,標簽破損(如圖所示),某興趣小組同學對其成分進行探究.

【提出問題】這瓶溶液是什么呢?
【猜想與假設】經了解得知,這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種物質的溶液.
【交流討論】為了確定該溶液的成分,他們進行了以下分析:
(1)甲同學認為一定不可能是氯化鈉溶液,其根據是氯化鈉中不含有氧元素.
(2)乙同學根據標簽上化學式中的數字2,認為也不可能是硝酸鈉溶液.
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽中的哪一種溶液,他們設計了如下實驗:
實驗操作實驗現象
①取少量該容器于試管中,逐滴滴加氯化鋇溶液
②靜置后,倒去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸
①產生白色沉淀.
②沉淀完全消失,產生大量氣泡
【實驗結論】該瓶無色溶液是碳酸鈉溶液,其生成白色沉淀的化學方程式是:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【實驗反思】
(1)丙同學認為②中設計的實驗還可簡化,同樣能達到鑒別的目的,丙同學設計的實驗方案是取少量溶液于試管中,向溶液中加入適量的鹽酸,若有氣泡產生,則為碳酸鈉溶液(要求寫出實驗操作及實驗現象)
(2)由該實驗可知取用化學試劑時應注意標簽向著手心.

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