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【題目】水是生命之源,愛護水資源是每個公民應盡的責任,請回答下列有關問題:

1)生活中可________使硬水變成軟水

2)下列物質在水中能形成溶液的是________ (填序號).

面粉蔗糖植物油冰塊

3)按如圖所示裝置進行實驗,一段時間后,B試管中產生的氣體在空氣中燃燒發生發應的化學方程式為 ________

【答案】煮沸 2H2+O22H2O

【解析】

1)使硬水變成軟水的方法有蒸餾和煮沸,生活中可煮沸使硬水變成軟水
2)面粉在水中形成的懸濁液,植物油在水中形成的乳濁液,而蔗糖溶于水形成溶液,冰和水是同一物質;故填:②;
3)電解水生成氫氣和氧氣,正極產生氧氣,負極產生氫氣,二者的體積比為12B試管中產生的氣體是氫氣,氫氣在空氣中燃燒發生發應的化學方程式為:2H2+O22H2O
答案:
1)煮沸;
2)②;
32H2+O22H2O

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】ABC三種物質的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:

1t2℃時,ABC三種物質溶解度的大小關系是_____(用“ABC”和“>、<、=”表示)

2)要使接近飽和的C溶液在保持溶質質量分數不變的情況下變成飽和溶液的方法是_____

3)將100g質量分數為30%A溶液由t3℃降溫至t1℃,降溫后所得溶液中溶質的質量分數是_____

4t3℃時,ABC三種物質的混合溶液中,ABC三種溶質的質量相等,將混合溶液在該溫度下恒溫蒸發溶劑,首先析出的物質是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學實驗基本操作不正確的是(  )

A. 傾倒液體B. 量取液體

C. 點燃酒精燈D. 給液體加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學課堂上,同學們在老師的指導下進行了分組實驗。

(查閱資料)氯化鈣溶液、氯化鈉溶液都呈中性。

1)第I組實驗:探究酸和堿的反應。向試管中加入少量的氫氧化鈣溶液,并滴入幾滴無色酚酞溶液,充分振蕩后,再逐滴滴入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌,觀察到溶液由紅色變為無色,測得溶液的pH7.該過程中發生反應的化學方程式為________,反應后溶液中的溶質為________

2)第Ⅱ組實驗:為了探究一瓶忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液中溶質的成分,同學們進行了如下實驗。

(提出猜想)

猜想1;溶質是氫氧化鈉;

猜想2:溶質是________

猜想3:溶質是碳酸鈉。

(設計實驗)

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量樣品于試管中,向其中加入適量的氯化鋇溶液,充分反應后,過濾,向濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液

________

猜想3成立

發生反應的化學方程式為________

(交流討論)

老師問:“若向少量樣品中,加入足量的稀鹽酸,如果有氣泡產生,猜想3一定成立嗎?”同學們交流討論后,一致認為猜想3不一定成立,原因是________

3)實驗結束后,同學們將兩組實驗后的廢液倒入同一個廢液缸中進行集中處理。若使廢液中只含有一種溶質氯化鈉(酚酞除外)則需向廢液中加入________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】.某學校興趣小組的同學,取學校附近某河的水樣,利用如圖所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理。請回答下列問題:

1)明礬的作用是______________________,操作①的名稱是__________,該操作需要用到的玻璃儀器有_________________。如果經過操作①后,所得水樣依然渾濁,可能的原因有(答2點)____________________________________

2)為除去水樣2中的一些異味和色素,加入的物質B__________,利用的是該物質的________性質(填“物理”或“化學”)。

3)取少量水樣3是不是純水?對此你有無不同的看法_______________。生活中將硬水轉化為軟水的方法是_____________

4)根據凈化過程,判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息,ABCD是四種粒子結構示意圖.

請你回答下列問題:

1)鈉元素的原子序數為__________,氯元素的相對原子質量為___________

2)示意圖D中的x=________

3ABCD中屬于同種元素的粒子是__________(填序號).

4)已知AB兩種粒子的化學性質相似,是由于_______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用提供的藥品完成氧氣、二氧化碳的制取,結合下列實驗裝置圖回答問題。

①寫出儀器名稱:a________b________

②氯酸鉀制取氧氣的發生裝置是________;化學方程式是________;有以下主要操作步驟:

a 加熱 b 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 c 檢查裝置的氣密性d 熄滅酒精燈 e 用排水集氣法收集 f 從水槽中取出導管,符合題意的操作順序是(寫序號)________

③用裝置B制取二氧化碳,無法對反應進行控制,請從圖中選取裝置________(填序號)取代B中的單孔塞,以控制該反應,使反應隨時發生隨時停止。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活密切相關,化學使我們的生活更加美好:

(1)化學與生活、環境有著密切的關系。下列做法中正確的是(填字母)

A.用含鉛工業明膠作藥物膠囊,以降低生產成本

B.將廢棄的電子產品(電子垃圾)掩埋地下或焚燒處理,以免有害物質污染環境

C.提倡購物時少用塑料袋或不用塑料袋,以減少“白色污染”

D.在臘肉、香腸等食品中加入大量亞硝酸鈉(NaNO2),以防腐、增色

(2)制造太陽能電池需要大量的單質硅,可由石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應制得,同時生成一種可燃性氣體,該反應的化學方程式為 ,該反應中,碳具有 性(選填“氧化”或“還原”)。

(3)尿素是一種常用的化肥,工業上生產尿素反應的微觀示意圖如下:

①生產尿素的反應中,A與 B的質量比為

取少量尿素樣品于研缽中,加入少量熟石灰粉末,混合、研磨, (填“能”或“不能”)嗅到刺激性氣味,尿素屬于 肥。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣的化學性質比較活潑,能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖.對該實驗進行分析并回答.

1)圖③中儀器a的名稱是________

2)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是________

3)圖②中熄滅酒精燈的操作是________

4)圖④在整個實驗設計中的意圖是________

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