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31、淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對解決淡水危機具有重要意義.某小組針對這一現(xiàn)狀,提出問題并在實驗室進行了以下探究.
提出問題:
怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水

實驗用品:酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液.
實驗過程:
①如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性.

②向大試管加入5~10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精燈加熱.加熱一段時間后,小試管內(nèi)收集到很少液體,試管口有大量白霧.
該小組同學(xué)建議對該裝置進行改進,你認為改進的措施為:
將小試管內(nèi)的長導(dǎo)管加長;使用冷凝管;將小試管放在盛有冰水的燒杯中
分析:根據(jù)所給實驗用品及圖示和實驗步驟解答即可.
根據(jù)②中的實驗操作步驟分析實驗效果不理想的原因進行解答.
解答:解:有酒精燈,說明是提供熱源的;硝酸銀是檢驗氯離子的;海水是提供原料的;試管與單孔膠塞是提供反應(yīng)裝置的,綜合分析,故答案為:怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水.
對海水也進行了加熱,試管口也有大量的水霧,說明水蒸氣產(chǎn)生的量夠了,但收集的液體少,說明液化不徹底,故應(yīng)加強液化冷凝的程度,故答案為:將小試管內(nèi)的長導(dǎo)管加長;使用冷凝管;將小試管放在盛有冰水的燒杯中.
點評:本題考查了對實驗的綜合分析,試驗效果的綜合評價,開放性強.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?萊蕪)淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對解決淡水危機具有重要意義.某小組針對這一現(xiàn)狀,提出問題并在實驗室進行了以下探究.
提出問題:
怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水
怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水

實驗用品:酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液.
實驗過程:
①如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性.
②向大試管加入5~10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精燈加熱.加熱一段時間后,小試管內(nèi)收集到很少液體,試管口有大量白霧.
該小組同學(xué)建議對該裝置進行改進,你認為改進的措施為:
將小試管內(nèi)的長導(dǎo)管加長;使用冷凝管;將小試管放在盛有冰水的燒杯中
將小試管內(nèi)的長導(dǎo)管加長;使用冷凝管;將小試管放在盛有冰水的燒杯中

③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液,現(xiàn)象為:
無沉淀生成(或無明顯現(xiàn)象)
無沉淀生成(或無明顯現(xiàn)象)

得出結(jié)論:
通過上述實驗探究,你得出的結(jié)論是:
將海水蒸餾可以得到淡水
將海水蒸餾可以得到淡水

反思交流:
①對海水淡化后剩余資源,請?zhí)岢鲆环N合理利用的措施:
曬鹽;制純堿;從海水中提取氯化鎂制備鎂
曬鹽;制純堿;從海水中提取氯化鎂制備鎂

②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來.請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子:
石油的分離;分離液態(tài)空氣
石油的分離;分離液態(tài)空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對解決淡水危機具有重要意義.某小組針對這一現(xiàn)狀,提出問題并在實驗室進行了以下探究.
【提出問題】
怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水
怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水

【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、肥皂水.
【實驗過程】
①按圖所示組裝儀器并檢查裝置氣密性.
②向大試管中加入5~10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精燈加熱.加熱一段時間后,小試管內(nèi)收集到很少液體,試管口有大量白霧.
該小組同學(xué)建議對該裝置進行改進,你認為改進的措施為
小試管內(nèi)的長導(dǎo)管加長
小試管內(nèi)的長導(dǎo)管加長

③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴肥皂水,振蕩,現(xiàn)象為
產(chǎn)生了大量的泡沫
產(chǎn)生了大量的泡沫

【得出結(jié)論】通過上述實驗探究,你得出的結(jié)論是
將海水蒸餾可以得到淡水
將海水蒸餾可以得到淡水

【反思交流】“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來.請你列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子:
石油的分餾
石油的分餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現(xiàn)狀,提出問題并在實驗室進行了以下探究。

【提出問題】________________________________________________

【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。

【實驗過程】

①如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。

②向大試管加入5~10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精燈加熱。加熱一段時間后,小試管內(nèi)收集到很少液體,試管口有大量白霧。

    該小組同學(xué)建議對該裝置進行改進,你認為改進的措施為:________________________。

③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液,現(xiàn)象為:________________________。

【得出結(jié)論】

通過上述實驗探究,你得出的結(jié)論是:____________________________________。

【反思交流】

①對海水淡化后剩余資源,請?zhí)岢鲆环N合理利用的措施:________________________。

②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子:________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現(xiàn)狀,提出問題并在實驗室進行了以下探究。
【提出問題】________________________________________________
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。
【實驗過程】
①圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。

②向大試管加入5~10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精燈加熱。加熱一段時間后,小試管內(nèi)收集到很少液體,試管口有大量白霧。
該小組同學(xué)建議對該裝置進行改進,你認為改進的措施為:________________________。
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液,現(xiàn)象為:________________________。
【得出結(jié)論】
通過上述實驗探究,你得出的結(jié)論是:____________________________________。
【反思交流】
①對海水淡化后剩余資源,請?zhí)岢鲆环N合理利用的措施:________________________。
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子:________________________________________________。

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